文档介绍：《闲话章太炎》教学设计
﹝学****目标﹞
了解章太炎其人、其事。
学****文章精心选材、组材的特点。
3、学****正面描写与侧面描写相结合的刻画人物的方法。
4、学****文章书面语、口语、文言词语交融的语言特色 。
﹝学****重难点﹞
了解章太炎的个性特点 
学****本文刻画人物的方法
学****文章精心选材、组材的特点以及语言特点。
﹝课时安排﹞
一课时 
﹝教学过程﹞
【一】导入
在中国近代史上，有一个具有传奇色彩和争议的人物，他批驳过康有为，大骂过光绪帝，痛斥过日本政府，反对过孙中山、戏谑过袁世凯、谴责过蒋介石；他一生曾经“七次被追捕，三次入牢狱”,屡遭打击却不屈服，他学识渊博，著述丰厚，被后人誉为国学泰斗，革命先驱，关于他的趣闻轶事一直为后人津津乐道。他就是章太炎。这节课让我们走近文本，一起来了解这位大人物。（出示课件第一片并板书课题）
 【二】解题
“闲话”即闲谈，指轻松自由的谈，谈的内容大多是人物的轶事趣闻。
如果是介绍章太炎先生的革命思想和学术成果，那就涉及到深奥难懂的专业研究了，话题就不是那么轻松了，就不能用“闲话”了。本文选取了章太炎先生的一些趣闻轶事，让我们了解到一个活生生，有血有肉，充满情感和独具个性的章太炎。
【三】、要想很好的理解文章内容，首先得掌握文章的基础知识，请同学们看预****案，再熟悉一下内容2分钟后展示你的收获。
（出示文学常识、字词课件，第一个字词课件让生齐读，第二个字词课件互相说给同桌听）
【四】基础知识同学们掌握的很好，那么本节课我们的主要学****目标是：
（出示学****目标课件，让学生齐读）
【五】要了解章太炎其事、其人，就要借助文本，请同学们快速浏览课文看看作者从哪几个方面介绍了章太炎？
（出示初读识文课件，提问，生答并板书四个方面的内容）
【六】既然作者重点谈的是章太炎的名士气，那么请同学们重点研读这一部分内容，看作者用几件事表现了章太炎的名士气？
（出示下一张课件，老师巡视，小组讨论并展示答案，肯定同学们的答案，出示老师的参考答案。简单板书1-9的内容）
作者用好几件事来表现张太炎的名士气，你最欣赏哪件事？把它读出来。
【七】一个人的性格、一个人的精神是通过具体的事表现出来的。从你欣赏的事中概括出章太炎的性格、精神。
（出示研读识人课件，让学生考虑好按格式举手回答。老师概括汇总出示参考答案，板书其性格精神）
【八】表现一个人，除了用具体的事例之外，还往往借助旁人的态度来间接表现，请同学们找出本文中的