文档介绍：⑧雅⋯硕士学位论文一例学习焦虑问题的个案辅导年论文作者:安娜指导教师:莫书亮副教授学科专业:心理健康教育研究方向:心理健康教育华中师范大学心理学院丈。
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⑨非保麓≥蒌篙芦肝骼胡馐用嚣耋埃眵/∥年聑安拥日期:垆晗Φ笕日期:甀耭日导师签名::本学位论文属于保密,在——年解密后适用本授权书。定享受相关权益。囤意论塞握变蜃溢卮┨蒙坏┒坏┤卟本人郑重声明:所呈交的学位论文,是本人在导师指导下,独立进行研究工作所取得的研究成果。除文中已经标明引用的内容外,本论文不包含任何其他个人或集体己经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出贡献的个人和集体,均已在文中以明确方式标明。本声明的法律结果由本人承担。学位论文作者完全了解华中师范大学有关保留、使用学位论文的规定,即:研究生在校攻读学位期间论文工作的知识产权单位属华中师范大学。学校有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版,允许学位论文被查阅和借阅;学校可以公布学位论文的全部或部分内容,可以允许采用影印、缩印或其它复制手段保存、汇编学位论文。C艿难宦畚脑诮饷芎笞袷卮斯娑作者签名:本人已经认真阅读“咝Q宦畚娜氖菘夥⒉颊鲁獭保饨ū救说学位论文提交“咝Q宦畚娜氖菘狻敝腥姆⒉迹⒖砂础罢鲁獭敝械墓导师签名:硕士学位论文
⑧摘要学习焦虑是指学生在学习上不能达到预期的目标或不能克服学习困难,致使自尊心、自信心受挫,产生失败感、内疚感而形成的一种紧张的情绪状态。国内外有关学习焦虑的研究都已证明:学习焦虑是影响大中学生心理健康的主要因素之一,学习焦虑是大中学生的最突出的心理问题之一。因此,关注学习焦虑,研究学习焦虑,已引起教育工作者和心理卫生工作者等的重视和关注,他们认为如何指导学生正确面对学习,减轻焦虑,是值得学校、家庭、社会都应该关心的话题,也是学校心理健康教育的重要任务。本文通过一咨询案例的研究,阐述如何在心理健康教育中采用贝克认知疗法引导学习焦虑的来访者解决自身问题。本案例中来访者的心理问题主要是由近期生活事件引起的较大心理压力,自身又不能合理调适,于是产生焦虑情绪。无论是情绪不稳还是无法静心学习,在很大程度上都是因其错误的认知观念作用的结果,而这种不良的认知与其成长过程以及个性特点有着不可分割的联系。咨询中一方面通过提问、自我审查、语义分析等引导来访者发现并纠正不合理的思维方式和行为,另一方面通过引导来访者实施自我放松训练和给予适当的生活指导,帮助其缓解焦虑情绪,积极应对生活。咨询中,笔者也深深的体会到要想使咨询深入和取得良好效果,必须合理的处理移情和反移情,把握好自我表露的度,以及学校咨询中很有必要开展朋辈式心理互助。六次咨询结束后,经过咨询师、来访者和周围人的观察和评估,来访者的状态有了明显好转,能够用健康的方式应对学习中的问题,辅导达到了预期的目标,取得了良好的效果。关键词:学习焦虑;个案辅导;贝克认知疗法;朋辈式心理互助硕士学位论文\:/’
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⑧目录摘要⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯....⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.南鬃凼觥学习焦虑的界定⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯学习焦虑的研究现状⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯芯可杓啤研究目的⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯。研究方法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯研究步骤⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯凳┕獭当事人的背景资料介绍⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯。评估和诊断⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.睦怼⑸硪约吧缁嵋蛩仄拦馈咨询方案⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.ê褪褂迷怼!R瞗采用认知疗法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯...潭ㄗ裳奔浜痛问咨询过程⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯