文档介绍：. -
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《彩色的梦》第一课时教学设计
麦积区花牛镇花牛中心学校南彦川
教材分析：
这是一首儿童诗，充满了智慧和童心。诗歌语言优美、节奏明朗，读起来朗朗上口，作者运用拟人的手法，丰富的想象，使句子更加生动、形象，彰显出语言的表现力，贴近儿童的内心世界。通过这首诗歌，我们能感受到儿童丰富的想象力和天真的童心。
学情分析：
本班共有学生42人，绝大多数来自农村。小学低年级学生对直观形象的动画比较感兴趣，而生动活泼、形式新颖、色彩鲜艳的刺激物最容易成为他们注意的对象。好动爱玩、富于想象、善于模仿、表现欲强是学生另一显著特点。他们虽然聪明活泼，但缺乏认真细致，读起书来往往流于形式。在教学中要充分利用教材的趣味性和直观性，指导学生以多种形式朗读课文，使学生的情感得到升华。
教学目标：
“盒、聊”等9个生字，会写“梦、森、彩、般”4个生字。
、流利地朗读课文。
，试着仿照课文第1小节或第2小节把自己想画的内容写下来。
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教学重点与难点：
、流利地朗读课文。
，试着仿照课文第1小节或第2小节把自己想画的内容写下来。
教学准备：课件
教学过程：
一、激趣导入。
课件出示课文插图。
师：同学们，今天老师给大家带来了一幅画，一起来欣赏一下！
生：看图。
师：谁来说一说你看到了什么？
生：说一说（引导学生说完整句子）
师：这是一位诗人的彩色梦境，今天就让我们走进这个彩色的梦，看看梦中还有什么？
二、板书课题。
板书课题：8 彩色的梦
（生齐读课题）
三、作者简介。
课件出示高洪波简介，学生读一读。
四、出示学习目标。
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课件出示学习目标，和