文档介绍：青春期叛逆
锦囊妙计
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遇到下列情况你会怎么样？
李耐阅14岁，湖北荆州人，李爸爸是一家国企的部门领导，平时应酬很多，李耐阅最亲密的伙伴是电脑。李耐阅每天抱着电脑的时间超过3个小时，李耐阅浏览得最多的是歌星网页。
　　处在青春期的李耐阅特别爱美，她放进眼睛里的东西叫“美瞳”，是一种有颜色的隐形眼镜戴上之后，眼睛会显得特别地大和明亮，除了睡觉，她无时无刻都戴着，她每天还有两个必修课，搓小腿减肥和瘦脸操。她的心愿是像许多韩国明星一样去整容，给自己脸部来个大变形。外表斯文可爱的李耐阅，并不是老师眼中的乖乖女，她并不把老师放在眼里，也经常跟老师发生冲突。因为顶撞甚至恐吓老师，不遵守校纪校规，拉帮结派欺负同学等等“罪状”，从2009年至今，她已经被荆州当地两所学校劝退了，李爸爸又把她送到了武汉的一所贵族学校,李耐阅因为在寝室喝酒，第三次被劝退了。
故事一

叛逆心理是指人们为了维护自尊，而对对方的要求采取相反的态度和言行的一种心理状态。叛逆心理是青少年成长过程中经常会出现的一种心理状态，是该年龄阶段青少年的一个突出的心理特点。因为青少年正处于心理的“过渡期”，其独立意识和自我意识日益增强，迫切希望摆脱***的监护。他们反对***把自己当“小孩”，而以***自居。为了表现自己的“非凡”，就对任何事物都倾向于批判的态度。正是由于他们感到或担心外界忽视了自己的独立存在，才产生了叛逆心理，从而用各种手段、方法来确立“自我”与外界的平等地位。
叛逆心理虽然说不上是一种非健康的心理，但是当它反应强烈时却是一种反常的心理。它虽然不同于变态心理，但已带有变态心理的某些特征。如果不及时加以矫正，发展下去对青少年的成长非常不利。它是客观环境与主体需要不相符合时产生的一种心理活动，具有强烈的抵触情绪。青少年正处在接受家庭、学校和社会的教育阶段，在认识事物和看问题时常常出现认识上的偏差，因而易与家长的意向不同。当意向不一致时，彼此之间为了维护自尊，就会与对方的要求采取相反的态度和言行。

（一）学生自身因素
逆反心理的形成与他们没有完全成熟的生理和心理有关。
1. 由于青少年时期大脑的发育成熟并趋于健全，脑机能越来越发达，思维的判断、分析作用越来越明显，思维范围越来越广泛。特别是思维方式、思维视角已超出了童年期单一化的正向思维，向着逆向思维、多向思维或发散思维等方面发展，青少年时期自我意思有了新的飞跃。青少年时期思维的发展和逆向思维的形成，为逆反心理的形成提供了心理基础和可能。
，使得他们开始喜欢争论，对老师和家长的教导，他们常用批判的眼光来审视；对书本上的一些定论会提出质疑。因此他们很容易吧老师的劝说、告诫看成是“管、卡、压”，是吹毛求疵，是对自己的嘲弄，是对自尊心的伤害，继而产生逆反心理。
（二）家庭反面的因素
“望子成龙，望女成凤“因此对子女要求过高，要求超过了子女能承受的范围，对子女来说这是一种强加的、不正常的、无形的压力，易于引起他们的反感，抑郁是他们形成逆反心理。
。有的家长对子女提出要求的方式居高临下的、粗暴的、命令式的，摆出封建家长是的威风，甚至使用暴力使子女屈服，不给予子女任何自主性的空间。久而久之子女便会对父母的这种教育方式产生反感、抵触，从而形成逆反心理。
社会方面的因素
社会的影响因素更加广泛，内容、形态、渠道也多种多样，特别是当今社会上的一些不良风气，都可能影响敏感而好奇的学生，使得学生在潜移默化中产生一种逆反心理。