文档介绍：2
课题
文言文句子翻译
执教
常德市三中 王宸安
教学目标
1、熟悉高考文言文句子翻译的得分要点。
2、掌握文言文句子翻译的基本方法和步骤。
3、养成良好的文言文翻译的做题****惯。
教学重点
探究文言句子翻译的基本方法和步骤。
教学难点
1、对含有修辞手法的文言句子的翻译。
2、文言文句子翻译良好的做题****惯的养成。
教学设想
以教师为主导，学生为主体，学生自主学****与小组合作学****相结合，围绕教学目标设计学生的探究性活动。
教学用具
PPT课件、学案
教学课时
总1课时
教学过程
导入新课
在“阅读为王”的新高考时代，有一类阅读，分值最多，地位最重要，这一类阅读就是（文言文阅读），总分是19分。而在文言文阅读的总共4个小题中，有一个小题，它的分值又占去了文言文阅读总分值的大半，这个小题就是（文言文句子翻译），满分10分。
在这次的期中考试中，这道题，。这就意味着，通过系统的复****我们将有很大的提升的空间。
这节课，我们就将共同走进高考文言文句子翻译的世界。
目标展示
请看大屏幕，我们的学****目标是：（老师读数字，学生读后面的文字内容。）
过渡
以上就是2017年高考新课标1卷文言文句子翻译的真题，选文来自《宋书·谢弘微》，大家齐读这两个句子。
（师生分别朗读）
第一个问题，高考文言文句子翻译，翻译什么？即：高考文言文句子翻译的得分要点有哪些？
我们来看高考语文阅卷现场的专家评委们是怎么说的：
材料展示
展示《2017年普高招生新课标全国I卷语文试题分析与评价》。
请大家默读这段文字，同时，对照需要翻译的句子原文，圈划出专家们的主要看法。
学****展示
哪位同学来讲一讲你归纳的要点？
过渡
提到句子翻译，我们常常想起清代著名翻译家、《天演论》的作者严复的这句话：“译事三难：信、达、雅。”信，就是准确；达，就是通顺；雅，就是典雅、雅致。
常言道，“学****有法，重在得法”。如何才能做到“信达雅”呢？
第二个问题，高考文言文句子翻译，怎么翻译？翻译的基本方法有哪些？
下面，我们就从几个例题入手，通过几项活动来解答这个疑惑。
活动一
大家以学****小组为单位，首先，自学完成小组的学****任务，对句中加点的词语进行翻译，然后，由组长组织本组成员，对学****的难点进行互助，归纳出得到的方法启示，最后，安排同学进行学****成果的口头展示。
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教师归纳
根据同学们对典型例题的自学和互助的成果，我们可以把文言文句子翻译的基本方法小结为以下5个字：留、换、调、补、删。我们一起来复****以下，老师读方法归纳，大家齐读具体内容。
这五种方法，其实是对文言文句子中具体字词的一一落实，达到了我们一直倡导和反复强调的“直译”的要求，只要大家能够熟练运用，解答一般的文言文句子翻译，问题不大了！
过渡
但问题是：采用了这五种方法后，是否就达到“信达雅”的标准了呢？
答案当然是否定的！最多之做到了“信”的要求，也难怪，“译事三难：信、达、雅。”的下一句是：“固信则不达,虽译犹未译也。”片面追求“信”（准确）的要求，句子难以通顺，翻译出来的句子，不能完全符合现代汉语的语言****惯，严复先生说得更重一些，“虽译犹未译也”——即使翻译了，也跟没翻译差不多。
如何才能更加接近“信达雅”的