文档介绍：水平二《障碍跑》
学校：竹山县张振武小学主讲人：张艳丽
课题内容
一、指导思想
二、教材分析
三、学情分析
四、教学目标设计
五、教学重点和难点
六、教学过程设计
七、教法与学法
八、教学特色
九、场地器材和安全措施
根据“体育与健康”新课程的理念，体育课程既要以学生的已有生活为起点，关注学生的生活经验，又要符合学生的现实生活需要，关注学生的生命世界，并为学生可持续发展服务。为满足学生的心理需求，在学****跨越“障碍跑”方法的基础上进行多种方法的障碍跑，作为作为本课的教学内容。并通过师生间、生生间的交流与合作，培养学生的自主探究与合作学****的能力，促使学生较好地掌握运动技术，提高运动技能和身体素质水平。
一指导思想
“障碍跑”是水平二体育与健康的基本教材，是学生比较感兴趣的运动。学会跨越，对提高学生跨越障碍物的能力、学生今后的生活产生积极的影响。反复练****可有效地培养学生的综合素质。本节课从学会跨越低矮的“体操垫”入手，让学生初步学会跨越障碍的技术，从而带领学生走向健身的新天地。通过练****同时也培养了学生勇敢顽强意志品质，感受到障碍跑这一特殊运动的乐趣，学会一种运动技能，为终身体育打下基础。
二、教材分析
本单元的教学对象是四年级的男女学生，障碍跑的基础较差，速度、弹跳、柔韧能力也非常一般。但如果能够按照他们的实际情况，先从低矮的 “体操垫”一侧跨过入手，简化动作技术，降低练****的难度来设计教学，可以有效地激发学生的学****兴趣，调动他们学****的主动性与积极性。待有了一定的基础后，及时向跨越标准高度的障碍物教学转化，即学生的学****动机由“兴趣型”向“实用型”转化。
三、学情分析
1 .在教学中，使80%的学生掌握多种越过障碍物的方法，发展速度、灵敏等身体素质，提高在快速奔跑中，迅速和灵巧得越过障碍物的能力。
四、教学目标设计
2 .学生知道障碍跑的锻炼价值，能积极参与到跨越障碍跑的学练，并能大胆向同学及老师展示自己的动作。
3 .将学生组队进行障碍跑接力比赛，能培养团结协作、勇于竞争、顽强果断等良好的心理品质和克服困难的精神。
五、教学重点和难点
教学难点：安全快速地通过障碍。
教学重点：掌握通过不同障碍的方法
本课共分准备部分、基本部分、结束部分三个学练阶段。在各学****阶段，分别采用启发、激励、讲解、教师参与、游戏、小组合作等方法，激发学生的学****兴趣，引导学生进行练****让学生在不知不觉中完成本课教学目标。
准备部分：
基本部分：
结束部分：
课堂常规 — 蛇形跑 — 动物模仿
“绕过式”障碍跑 —“跨钻爬绕”
障碍跑——游戏：通过多重障碍跑接力
放松练****瑜伽拉伸）— 点评 —下课
六、教学过程设计
准备部分（6-8分钟）
一、课堂常规
1、集合整队，报告人数。
2、师生问好，检查服装。
3、宣布本课内容。
组织：
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(要求做到“快、齐、静”)
二、准备活动
2、动物模仿操
1、慢跑变换路线跑
要求：
认真观察动作，听口令按动作要求认真练****努力提高动作质量。
准备部分（6-8分钟）