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“他山之石，可以攻玉〞主题班会课教案
[教学准备]:叫几位成绩比拟好的学生准备学法发言稿；搜集科学记忆的好方法；搜集有针对性的故事，引起学生兴趣.
[教学方式]:学生发言，班主任组织总结
[教学过程]:
一、寓言故事引入：“方法不对，事陪功半〞
1、两只刺猬……
两只困倦的刺猬，由于寒冷而拥在一起。可因为各自身上都长着刺，于是它们离开了一段距离，但又冷得受不了，于是凑到一起。几经折腾，两只刺猬终于找到一个适宜的距离：既能互相获得对方的温暖而又不致于被扎。“刺猬〞法那么就是人际交往中的“心理距离效应〞。
2、老虎的孤独……
作为森林王国的统治者，老虎几乎饱尝了管理工作中所能遇到的全部艰辛和痛苦。它终于成认，原来老虎也有软弱的一面。它多么渴望，可以像其他动物一样，享受与朋友相处的快乐；能在犯错误时得到哥们儿的提醒和忠告。它问猴子：“你是我的朋友吗？〞猴子满脸堆笑着答复：“当然，我永远是您最忠实的朋友〞。“既然如此，〞老虎说，“为什么我每次犯错误时，都得不到你的忠告呢？〞猴子想了想，小心翼翼地说：“作为您的属下，我可能对您有一种盲目崇拜，所以看不到您的错误。也许您应该去问一问狐狸。〞老虎又去问狐狸。狐狸眼珠转了一转，讨好地说：“猴子说得对，您那么伟大，有谁能够看出您的错误呢？〞
3、河边的苹果
一位老和尚，他身边聚拢着一帮虔诚的弟子。这一天，他吩咐弟子每人去南山打一担柴回来弟子们匆匆行至离南山不远的河边，人人目瞪口呆，只见洪水从山上奔泻而下，无论如何也休想渡河打柴了。无功而返，弟子们都有些垂头丧气。唯独一个小和尚与师傅坦然相对。师傅问其故，小和尚从怀中掏出一个苹果，递给师傅说，过不了河，打不了柴，见河边有棵苹果树，我就顺手把树上唯一的一个苹果摘下来了。后来，这位小和尚成了师傅的衣钵传人。
世上有走不完的路，也有过不了的河。过不了的河掉头而回，也是一种智慧。但真正的智慧还要在河边做一件事：放飞思想的风筝，摘下一个“苹果〞。因时制宜，因地制宜，这才是智者的智慧。
4、纪昌学箭……
纪昌向飞卫学射箭，飞卫没有传授具体的射箭技巧，却要求他必须学会盯住目标而眼睛不能眨动，纪昌花了两年，练到即使椎子向眼角刺来也不眨一下眼睛的功夫。飞卫又进一步要求纪昌练眼力，标准要到达将体积较小的东西能够清晰地放大，就像在近处看到一样。纪昌苦练三年，终于能将最小的虱子看成车轮一样大，纪昌张开弓，轻而易举地一箭便将虱子射穿。学****射箭必须先练眼力，根底的动作扎实了，应用就可以千变万化。
5、拾鸡者……
曾有这样一个人，每天都要去偷邻居的鸡，有人告诉他说：“这样的行为，不符合君子之道。〞那人答复说：“那就减少一点好了，以后每月偷一只鸡，等到明年的时候，就完全不偷了。〞这也是一种循序渐进的理论？是不是很荒唐？但是我们有时候自己就做着这样的事情。
6、老农移石……
有一位老农的农田当中，多年以来横亘着一块大石头。这块石头碰断了老农的好几把犁头，还弄坏了他的中耕机。老农对此无可奈何，巨石成了他种田时挥之不去的心病。一天，在又一把犁头打坏之后，想起巨石给他带来的无尽麻烦，终于下决心了结这块巨石。于是，他找来撬棍伸进巨石底下，却惊讶地发现，石头埋在地里并没有想象那么深，那么厚，稍使劲道就可以把石头撬起来，再用大锤打