文档介绍：CDIO工程教育模式
1、实施CDIO的原则(context,not content)
    （1）把工程师职场环境（CDIO）作为工程教育的环境，而不是“内容”
    （2）“专业不对口”的教训：强调了“内容”，而不是“环境”
    （3）培养“做事”和“做成事”的能力
        获取知识的能力（自学）
        运用知识的能力（解决问题）
        共享知识的能力（团队合作）
        发现知识的能力（创新）
        传播知识的能力（交流沟通）
    （4）结合工程实践，但仍是“通识教育”
    （5）CDIO可有所侧重，不同层次人才培养有不同重点
    （6）可将现行模式与CDIO比较, 互相补充
2、CDIO的12项标准?最佳实践工作方法
    （1）CDIO关联原则
    （2）CDIO的教学目标结果
        明确、具体化的教学结果（包括各种能力和学科知识）；
        符合培养目标；
        为教育利益各方所确认（产业、学生、教师）；
        可用于课程设置和教学大纲制定；
        作为学生学****结果评价的的依据。
    （3）集成课程设置
        课程设计要同时支持；
        学科性知识课程，并达到教学目标；
        个人/人际/产品-流程-系统建造能力；
        围绕CDIO项目关联学科知识。
    （4）工程概论
        提供工程职场实践的框架结构，论及产品和系统构建，介绍产业需要的基本的个人和人际能力。
        描述工程师的任务和责任，如何使用专业知识完成任务。
        学生独立和分组实践简单问题求解和设计练****br/>        引起学生对专业的兴趣并加强学****工程的动机。
        学生了解学****的目标成果，开始开发CDIO技能。
（5）设计制作经验
    课程设置包括“设计-制作”实践项目；
    基础层次和高级层次的项目；
    从概念设计开始，经历产品设计和实现阶段；
    应用工程科学知识设计产品和制作产品的能力；
    要成为教学计划的一部分；
    要涉及一门以上的课程，要求课程之间的关联；
    纳入教学计划，要求每个学生都执行。
（6）CDIO的工作环境
    支持和鼓励CDIO模式：产品-系统构建、专业知识和社会群体经验；
    教室、报告厅、工程实践场地、实验室：学生边做边学，各组之间互动、互学；
    要根据条件就现有教学场地加以改造；
    使学生接触使用各种现代工程工具（硬件、软件、仪器、设备）；
    自主设计、制造、检验产品和系统，以开发能力、学****知识和培养工作态度；
    原则：学生为中心、人人可用、良好界面、互动。
（7）集成化教学过程
    集成化的学****经验；
    将理论学****教学和实践集成，双重利用学生的学****时间；
    青职院：工作过程学****化，学****过程工作化；
    教师在讲授工程理论同时向学生示范工程师CDIO工作的榜样。
（8）主动学****br/>    基于主动经验型学****方法的教与学；
    学生主动思