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捕捉动情点,学习写得丰富
——作文写作与修改训练三
罗丹曾经说过“生活中不是缺少美,而是缺少发现的眼睛。”
请你用发现的眼睛,捕捉生活中的亮点,以揭示赞美“人性之美”为主题,写一篇记叙文。注意综合运用多种表现手法,捕捉动情点,力求写得丰富。
作文题回放
训练重点
捕捉“动情点”
学习写得丰富
什么是“动情点”?
“动情点”即情感的触发点。
是叙述中的“横断面”,可以是一个片段、一个场面、一次冲突、一个情节等。也可以说是某个细节,如一个眼神,一个动作等。
丰富在记叙文中表现在哪些方面?
记叙生动
善于描写
形象丰满
意境深远
需要较好的利用形象思维,在作文中把握和表现人、事、物、景的生动形象。
高考评分标准之发展等级
名作欣赏
冰心:《荷叶母亲》
莫怀戚:《散步》
说说这两篇文章的动情点是什么?并围绕怎样捕捉动情点谈谈你的启发?
思考
仍是不适意——徘徊了一会子,窗外雷声作了,大雨接着就来,愈下愈大。那朵红莲,被那繁密的雨点,打得左右欹斜。在无遮蔽的天空之下,我不敢下阶去,也无法可想。对屋里母亲唤着,我连忙走过去,坐在母亲旁边——回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶,慢慢地倾侧了来,正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了! 雨势并不减退,红莲却不摇动了。雨点不住地打着,只能在那勇敢慈怜的荷叶上面,聚了些流转无力的水珠。我心中深深地受了感动—— 母亲啊!你是荷叶,我是红莲,心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?
雨中的莲花,荷叶掩盖起莲花。
联想
母亲爱护儿女的情景
抒情
抒发我对母亲保护儿女成长的感情。
这南方初春的田野,大块小块的新绿随意地铺着,有的浓,有的淡,树上的嫩芽也密了,田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命。
……小家伙突然叫起来:“前面是妈妈和儿子,后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。
后来发生了分歧;母亲要走大路,大路平顺;我的儿子要走小路,小路有意思。……一霎时我感到了责任的重大。……
但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜,变了主意:“还是走小路吧。”……“我走不过去的地方,你就背着我。”母亲对我说。
……到了一处,我蹲下来,背起了母亲;妻子也蹲下来,背起了儿子。……好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。