文档介绍：教学设计
学  科
语文
设计者
钱国玉
审核者 
授课时间
课    题
 6 阿长与《山海经》
教学目标
 ◆知识与能力
1．体会文章内容详略的安排，学****作者的写作方式。
2．探讨作者对主人公的感情，提高分析能力。
3．了解作者欲扬先抑的写作手法。
4．准确认读课文下注词语，并掌握它们的意思。
◆过程与方法
1．学生预****教师重点讲解，辅导完成课堂练****br/>2．讨论法、问答法、点拨法、串讲法。
◆情感态度价值观
理解作者对长妈妈的怀念，感受长妈妈真诚、善良、淳朴的性格。
教学重点
教学难点
◆重点
1．把握文章内容。
2．体会文章内容详略的安排。
3．分析人物形象，探讨作者对主人公的感情。
4．了解作者欲扬先抑的写作手法。
◆难点
1．体会文章内容详略的安排。
2．分析人物形象，探讨作者对主人公的感情。
教学方法
本文篇幅较长，在教学时要引导学生理清作者的写作思路，把握住课文内容，然后再着重研读长妈妈为"我"买《山海经卜事，分析课文时切忌面面俱到，一定要突出教学重点，做到纳举目张。 
教学准备
◆教师准备
1．了解《山海经》的大致情况。
2．查阅相关资料，弄清鲁迅和“阿长”的关系。
◆学生准备
1．重温以前学过的《从百草园到三味书屋》。
2．预****课文，准确认读“读一读，写一写”中的字词和课文下注词语，并掌握它们的意思
教学步骤
（第1课时）
一、创设情景，导入新课（约________分钟）
二、阅读课文，归纳出文章的主要内容（约________分钟）
 
三、仔细研读课文第1～5自然段（约______分钟）
四、完成课堂练****约________分钟）
 
板书设计
第2课时教学流程设计
教学步骤
（第2课时）
一、复****提问导入新课（约________分钟）
二、研读6～17自然段（约_______分钟）
三、研读第18～28自然段（约________分钟）
四、布置作业（约________分钟）
第3课时
 
教学步骤
（第3课时）
一、指导完成上节课所布置作业（约________分钟）
二、疑难词语练****约________分钟）
三、完成课后****题二、三（约________分钟）
四、小作文（约________分钟）
板书设计 
疑难词语：疏懒震悚诘问郑重古怪面如土色掳
练****设计
 1．下面哪些句子是表现长妈妈的性格特点的？
（1）她生得黄胖而矮。
（2）最讨厌的是常喜欢“切切察察”，向人们低声絮说着什么事，还竖起第二个手指，在空中上下摇动。
（3）又不许我走动，拔一株草，翻一块石头，就说我顽皮