文档介绍：苏教版必修一高一数学教学方案模板：指数函数
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苏教版必修一高一数学教学方案模板：指数函数
　　查字典数学网为大家准备了高一数学教学方案模板，供大家参考，希望能帮助到大家。
Ⅰ．教学内容解析
本节课的教学内容，是指数函数的概念、.
这是指数函数在本章的位置.
指数函数是学生在学习了函数的概念、图象与性质后，，，一方面可以进一步深化对函数概念的理解，另一方面也为研究对数函数、幂函数、，本节课的学习起着承上启下的作用，也是学生体验数学思想与方法应用的过程.
指数函数模型在贷款利率的计算以及考古中年代的测算等方面有着广泛地应用，与我们的日常生活、生产和科学研究有着紧密的联系，因此，学习这局部知识还有着一定的现实意义.
Ⅱ．教学目标设置
，并用数学符号表示，建构指数函数的概念.
，掌握指数函数的图象特征与性质，能够利用指数函数的性质比拟两个幂的大小.
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，经历从特殊到一般、具体到抽象的研究过程，体验研究函数的一般方法.
，学生通过独立思考和合作交流，开展思维，养成良好思维习惯，提升自主学习能力.
Ⅲ．学生学情分析
授课班级学生为南京师大附中实验班学生.
学生已经学习了函数的概念、图象与性质，，、，初步养成了独立思考、合作交流、反思质疑等学习习惯.
学生需要对研究的目标、方法和途径有初步的认识，需要具备较好的归纳、猜测和推理能力.
难点：1. 对研究函数的一般方法的认识.
2. 自主选择底数不当导致归纳所得结论片面.
突破策略：
，从总体上认识研究的目标与手段.
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，展现思维过程，相互评价，相互启发，促进反思.
，合情推理与演绎推理相结合.
Ⅳ．教学策略设计
根据学生已有学习根底，为提升学生的学习能力，本节课的教学，，认识研究的目标与策略，在研究的过程中逐渐完善研究的方法与手段.
学生的自主学习，具体落实在三个环节：
(1)建构指数函数概念时，学生自主举例，归纳特征，并用符号表示，讨论底数的取值范围，完善概念.
(2)探究指数函数图象特征与性质时，学生自选底数，开展自主研究，并通过汇报交流相互提升.
(3)性质应用阶段，学生自主举例说明指数函数性质的应用.
研究函数的性质，，经历从特殊到一般、具体到抽象的过程。借助具体的指数函数的图象，观察特征，发现函数性质，进而猜测、归纳一般指数函数的图象特征与性质，并适时应用函数解析式辅以必要的说明和证明.
Ⅴ．教学过程设计
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师：我