文档介绍：《少先队员采茶歌》
金溪县实验小学：刘晶
教学目标：
1、能用欢快、活泼的情绪演唱《少先队员采茶歌》，表现少先队员采茶时欢快的心情。
2、能积极主动参与小组活动，以合作的方式创编舞蹈动作。
3、激发学生热爱家乡、热爱劳动的感情。
教学重点：能用欢快、活泼的情绪演唱《少先队员采茶歌》。 
教学难点：能熟练掌握歌曲的旋律并能创编舞蹈动作。
教学准备：多媒体课件、钢琴、双响筒、沙锤、串铃。
一、情境导入感受江南
1、在《忆江南》的背景音乐中，欣赏一些江南风光和采茶的图片。 
2、老师简介江南美景及茶道文化。
 二、揭示课题节奏引领
老师仿佛看见一群采茶的小姑娘、小伙子了，听！好像真的来了一群少先队员在采茶呢！ 
播放歌曲《少先队员采茶歌》提问：好听吗？想学吗？
2、教材分析：从歌曲的情绪、歌曲的节奏、歌曲体裁分析。
3、通过老师的两关小测验，读出有关这首歌曲的两条节奏。（多媒体出示节奏型） 
三、细味牵引唱悟歌曲
同学们顺利过关，我们一起来学****这首《少先队员采茶歌》，学唱之前，我们再来聆听一遍歌曲，感受一下歌曲的情绪是怎样的。
1、学生聆听一遍歌曲，说一说歌曲的情绪及对歌曲的感受。
2、学生用“la”跟着老师的琴声哼唱一遍旋律，再自己轻声哼唱一遍旋律。
3、老师放慢弹琴速度，让学生跟着琴声有节奏的读歌词。 
4、学生跟着琴声加上歌词完整的演唱一遍歌曲。 
5、老师指导学生处理歌曲：
（1）、第一小节：“茶树青青”要具有弹跳性，学生试唱。
（2）、有圆滑线的地方，要唱得连贯、柔和、跳跃。
（3）、附点音符的时值要唱足。
（4）、第二乐段的第一乐句，按顿音唱法演唱，要唱得短促、有均匀的节奏感，好像是有节奏的采茶动作一样。
6、学生按刚才的要求试唱，随教师的伴