文档介绍：古诗：《劝学》
一、活动目标：
1、能准确流利地运用多种方式朗读古诗。
2、通过游戏来激发幼儿学古诗的兴趣。
二、活动准备：
1、会念《劝学》这首古诗。
2、节奏图谱。
三、活动过程：
（一）以故事引出古诗《劝学》
师：小朋友，你们喜欢听故事吗？今天，郑老师给你们讲一个故事，可要听仔细哦！
在很久很久以前，有一个小朋友非常非常地爱学****早上天刚刚亮，公鸡才打鸣，他就起床读书了。晚上呢？月亮婆婆出来了，爸爸妈妈也都睡觉休息了，他还在灯下认真的看书写字，渐渐地他长大了，变老了，成为了一位非常优秀的书法家了。他说：“小朋友，我们如果小时候只知道玩，而不勤奋学****到老的时候，就会后悔的，可后悔也来不及读书了呀。”
师：故事中这位优秀的书法家就是颜真卿老爷爷，通过这个故事，你认为颜真卿老爷爷要告诉我们一个怎样的道理呢？（幼儿说）
教师总结：是呀！颜真卿老爷爷就是要告诉小朋友们要从小努力学****本领，不要老来后悔。有一首古诗就是写的这件事，大家还记的吗？我们一起来说一说。
（二）以抑扬顿挫的方式表现古诗
师：小朋友们记忆力真好，那来听听郑老师是怎么念的，和你们念得一样吗？（配乐）有高有低，有快有慢，用一个好听的词叫抑扬顿挫，我们一起试着抑扬顿挫的来念一念，能跟着音乐抑扬顿挫的念吗？
（三）以古诗接龙的方式表现古诗
师：小朋友念的真不错，除了跟着音乐抑扬顿挫的表现古诗，我们平时还用一种你说一句我说一句的方法表现古诗，是什么方法呢（古诗接龙）我们来接接看。
（四）以节奏图的方式表现古诗
1、师：看得出我们平时这种古诗接龙的游戏玩的很好，今天，我们来学一种新的表现古诗的方法好吗？看（出示图1）
Ⅹ Ⅹ∣Ⅹ Ⅹ∣ⅩⅩ Ⅹ∣你会看着这张节奏图打出节奏来吗？你们能按节奏图两人一组玩拍手游戏吗？我们把《劝学》这首古诗加进拍手游戏中玩一玩。2、你们真是太了不起来，现在我可要加深一点难度啦（出示图2）Ⅹ· Ⅹ∣Ⅹ ·Ⅹ∣ⅩⅩ Ⅹ∣你会看着这张节奏图打出节奏来吗？你能按节奏图用小脚来玩剪刀石头布吗？我们把《劝学》这首古诗加进小脚游戏中玩一玩。
（五）今天我们学****了几种表现古诗的方法，真不错！，想想看我们还能用其他的方式来表现古诗吗？（唱古诗、画古诗、表演古诗）那我们下节课就用小朋友说的方式来玩古诗。