文档介绍：主教教师蔡瑞清任课班级六年级
教改专题音乐课堂的管理技艺时间第 13 周星期五
教学内容
课题：走进西藏
教学目标：学唱歌曲《卓玛》，用轻快、流畅的声音表现小牧童的生活，演唱中注意
装饰音和特有衬词的表现，展现出典型的藏族风格。
能力目标：学跳两三个藏族舞蹈动作，尽情地伴着音乐舞蹈。渗透一些藏民族风俗和
文化，听赏一首歌曲《天路》。
情感目标：用轻快、流畅的声音表现歌曲
教学重点：歌曲中装饰音和衬词的演唱。
教学难点：伴着音乐跳藏族舞蹈
教学方法：听唱法启发式
教具准备：电子琴课件
教学过程：一、组织教学
1、师生问好
2、谈话导入：在西藏高原上，有个美丽的小姑娘在在牦牛背上唱着好听的歌曲呢？
我们来听听。
二、展开教学
1、听歌曲《卓玛》
2、和我们平时学的歌曲比一比，有什么特别的地方？（看着歌谱）
2011——2012学年度第二学期
大埔小学六年级音乐科教师
教改研究课教案或教学设计
出示装饰音：让学生找一找（红色）；出示衬词：让学生找一找（黄色）
3、小结：这些装饰音和衬词使歌曲具有了西藏风格，我们细细来品味小卓玛放牧的快乐。
再听一遍，我们怎样的声音来表现美呢
4、分句学唱
5、完整学唱
（1）学唱第一遍后，从情绪上的变化，歌曲可以分成哪两个部分？
前面用什么样的声音演唱？后面用什么样的声音演唱？
（2）学唱第二遍后，我们在力度上也可以稍作处理，我们把mp和f放在哪部分比较合适？
（3）学唱第三遍，同学们唱得真好听，但小卓