文档介绍：第三单元生物圈中的绿色植物
课题
第一章生物圈中有哪些绿色植物
教时
2 课时
第一节藻类、苔藓和蕨类植物
1、概述藻类植物、苔藓和蕨类植物的形态特征和生活环境。
2、说出藻类、苔藓和蕨类植物对生物圈的作用和与人类的关系，并树
教案目标
立生物体与生活环境相适应的观点。
和要求
3、关注生物圈中各种绿色植物及其生存状况。
4、培养学生发散思维、提出问题、分析推理、实验观察、自主探究、
比较综合、合作交流等多种能力。
重点
藻类植物、苔藓和蕨类植物的形态特征和生活环境及其对生物圈的作
用和与人类的关系。
难点
藻类、苔藓和蕨类植物对生物圈的作用和与人类的关系，并树立生物
体与生活环境相适应的观点。
教具准备
藻类植物、苔藓和蕨类植物的实物、标
课型
新授课
本，以及有关的资料图片等。
教案过程
教案内容
【第一课时】
〖一、情境引入〗
师：同学们，你们认识讲台上和图片中这些植物吗？比较它们的形态和生活环境，你发现了什么问题？”
生：它们都是绿色植物，生物圈中的绿色植物形态各异、生活环境各异。
师：根据植物形态结构和生活环境的不同，将它们分为四个主要类群：藻类、苔藓、蕨类和种子植物。正是这些绿色植物构成了绚丽多彩的植物界，也正是它们养育了地球上的其他生物。你愿意成为它们的好朋友吗？
生：愿意。
师：好的。那就让我们走近它们，进一步了解它们吧。从今天开始，我们来学****第三单元生物圈中的绿色植物首先来学****第一章生物圈中有哪些绿色植物的第一节——藻类、苔藓和蕨类植物。
〖二、讲授新知识〗
1、藻类植物
师：哪位同学起来有表情地朗读一下课文
中
的优美诗句，请其他同学展开想像的翅膀，想
像
诗句中的景象。
师：藻类植物的生活环境有什么特点呢？下面请曾经采集过水绵、海带等藻类植物的同学介绍一下这些植物的生活环境。
生：藻类植物大都生活在水中，少数生活

教师活动
学生活动
引导学生观察
四人小组对
绿色植物的实物、
提出的问题讨论
标本及图片，利于
后，达成共识，
培养学生观察分析
代表发言。
能力、发现问题的
对学****绿色
能力。
植物产生极大的
［板书］
兴趣。
第三单元生物圈中
回答藻类植
的绿色植物
物的生活环境有
第二章生物圈中
什么特点。
有哪些绿色植物
四人小组讨
第一节藻类、苔藓
论关于藻类植物
和蕨类植物
的有关问题，找
先让学生有表
代表回答问题。
情地朗读课文中的
讨论藻类植
优美诗句，展开想
物在生物圈中的
像的翅膀想像诗句
作用及与人类的
中的景象。
关系。
指导学生讨论
讨论并回答
关于藻类植物的有
苔藓植物的生活
关问题。
环境有什么特
［板书］
点。
一、藻类植物
回答苔藓植
1.
生活环境
物的生活环境有
2.
形态结构
什么特点