文档介绍：第五课唱唱跳跳去旅游教学过程: 一组织教学 1师生问好 2律动《小小火车开动啦》二创设情境游戏: 1导入师:火车到站了,让我们手牵手去《郊游》吧 2歌表演师:郊外的景色可真美啊,你们看,有美丽的小花(第一组同学扮演) ,绿色的小草(第二组同学扮演)微波荡漾的小湖(第三组同学扮演)青青的山(四组) 这么多美丽的景色,你们的心情怎么样? 播放歌曲伴奏,学生演唱三创造 1师:除了这些,你们还可以看到哪些美景?能加到歌曲中唱出来吗?讨论一下。 2学生讨论 3学生表演自己所创 4互相评价四表演学生分四个大组随音乐表演五音乐大擂台活动选出五名同学表演,原来的小擂主也要表演,然后评分六结束新课老师评小红花七随音乐下课板书设计郊游快乐的喜悦的郊游去———————————!!! 第八课《放牛歌》教学过程一、组织教学 1、师生节奏问好 2、老师播放捷克斯洛伐克民歌《牧童》二、基础训练 1、模击节奏训练 2、引导学生拍手 3、揭示课题三、学唱歌曲 1、老师语言导入歌曲《放牛歌》 2、歌曲介绍: 这是一首湖南民歌,它描述了家家儿童日出而作,勤劳互助的优秀品质。 3、教师范唱 4、引导学生按节奏读歌词(注意强调衬词部分:咚咚、嗬喂嗬、喂啦喂子哟) 5、引导学生用肢体语言为歌曲伴奏 6、采用听唱法教学,老师分句教唱歌词。 7、随琴完整的演唱 8、理解情境(1)、请学生看图(多媒体) (2)、结合影视作品中看到的放牧场景谈感受。(3)、想象小牧童心中的感受。 9、有表情的演唱歌曲。(1)、齐唱。(2)、一人领唱众人和。 10、评价(在学唱歌曲中,学生情绪的表现、歌喉的表达、感受的表述等,老师可以此作为评价的标准,力求形成热烈、欢快、生动、和谐的课堂教学氛围。) 第九课划船教学目标 1 、在律动活动中,能够初步感受音乐的快慢和强弱变化,并做出相应的身体动作反应。 2、学会《划船》这首歌,并大胆、自信的演唱。 3 、能用歌声、语言和肢体动作,积极的表现自己对歌曲不同情境的感受,并从中享受到音乐的乐趣。教学重点通过教学活动激发学生参与活动的积极性。教学难点引导学生在相互探讨的评价过程中,求得表现音乐形式的统一认识。教学课时一课时教学准备多媒体、船教学过程一、律动活动《随着琴声动一动》 1 、师:树林里的小鸟唱起了动听的歌,田野里的花儿开得又香又艳。到湖中去划船一定美妙极了,让我们随着音乐出发吧! 2、让学生边听音乐边走步出发。教师设计在路上遇见不同动物或人物,(多媒体) 并根据其特点使音乐随之变强、变弱、变快、变慢,学生的动作也相应变重、变轻、变快、变慢。二、歌曲《划船》(一)、在“平静的湖面”场景中学习歌曲第一段,用轻声演唱体会微风轻轻的吹、桨儿轻轻的摇的意境。 1、请学生用“u”轻声模唱歌曲旋律。 2、用歌词接龙的方法学习歌词。(二)、在“起风的湖面”’场景中学习歌曲第二段,用歌声和肢体动作体会迎着风浪用力划的意境。引导学生用声音和动作来表现这段歌曲的情境。用动作接龙和唱歌接龙的形式让学生在活动中学会歌曲的第二段。(三) 、在“小船在湖中荡漾”场景中,体会曲调因速度变慢而产生的不同感受。此段较前段对比较大,请学生静下心来听一听、想一想、说一说音乐带给他们的感受,培养他们聆听音乐的良好习惯。(四) 、在“划船”比赛的场景中,让学生用划船的动作,体会因快快划而取得胜利所产生的喜悦心情。