文档介绍：第三章教育督导的基本职能及其任务?基本职能?教育督导的任务第一节基本职能?监督和指导?监督:观察、检查、调查、访问、监察、考核、督促?指导:指示、引导、辅导、帮助、鼓励、启发一、作为行政监督的职能?教育督导活动的本质是行政监督(狭义)。包括: ?其一,行政机构内部由指导部门建立的监督系统; ?其二,上级行政机关、领导对下属组织及其人员的监督(行政机构内部的监督)。职能包括?防治和纠正法规、政策的实施不当; ?防止权力滥用; ?保证行政管理的正常进行; ?教育督导制度的职能活动。备注: ?广义行政监督?对行政管理活动进行监督的所有形式,包括法律监督、政党监督、群众监督等。?特点?监督者独立于行政机构之外。二、作为管理过程要素的职能?管理?→计划?→组织?→指挥?→协调?→控制?控制相当于行政监督行为控制的实现(目标导向) ?反馈和指令?反馈?重视以反馈信息为目的的检查、监察、调查; ?重视双向信息反馈。?指令?采取指导性命令或强制性要求使个体行为服从计划(或目标)的要求。注记:关于教育督导职能的争议?观点 1:将教育督导职能概括为:预防性功能、补救性功能、完善性功能、评价性功能、沟通性功能、反馈性功能; ?――刘问岫主编《普通教育行政概论》?观点 2:教育视导的职能为沟通评价职能、检查督促职能、指导推广职能等; ?――孙锦涛编著《教育行政概论》?观点 3:就教育督导职能活动的内容而言,主要的就是监督与指导。?――刘淑兰,《教育督导制度的两个基本职能》参考文献?[J]. 沈阳师范大学学报(社会科学版) .2003 年第 -86. 第二节教育督导的任务?教育督导的任务是: ?对下级人民政府的教育工作、下级教育行政部门和学校的工作?进行监督、检查、评估、指导, ?保证国家有关教育的方针、政策、法规的贯彻执行和教育目标的实现。?——《教育督导暂行规定( 1991 年4月 26 日国家教育委员会第 15 号令发布)》