文档介绍：《义务教育学校管理标准试行》自评表1
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《义务教育学校管理标准（试行）》自评表1
一级
指标
二级
指标
三级指标
一、
平等对待每位学生

，制订招生入学方案，公开范围、程序、时间、结果，保障适龄儿童少年平等接受义务教育的权利。
自评等次
A
自
评
概
述
学校根据区教育局招生工作意见，制定了桥头中心小学招生工作方案，确保每一位适龄学生能按时就近入学。
材
料
目
录

评估等次
评
估
意
见

（如评估意见为“A”，必须说明学校的亮点、特色做法）
评估人（签字）：年月日
《义务教育学校管理标准（试行）》自评表2
一级
指标
二级
指标
三级指标
一、
平等对待每位学生

，不举办任何形式的入学或升学考试，不以各类竞赛、考级、奖励证书作为学生入学或升学的依据。
自评等次
A
自
评
概
述
我校坚持按施教区免试就近入学的原则，积极向学生家长做好宣传工作，统一发放义务教育入学通知书，招收施教区内的适龄儿童，确保不让每一个孩子辍学。学校招生无提前、任何形式的选拔性考试，不以特长评级作为招生依据。对外来务工人员子女的入学，开辟绿色通道，经审核后，安排其入班就读。
材
料
目
录
桥头中心小学学校布局情况统计表
桥头中心小学入学通知书
外来务工随迁子女入学管理制度
桥头中心小学外来务工子女就读情况统计表
桥头中心小学控辍保学措施
评估等次
评
估
意
见
（如评估意见为“A”，必须说明学校的亮点、特色做法）
评估人（签字）：年月日
《义务教育学校管理标准（试行）》自评表5
一级
指标
二级
指标
三级指标
一、
平等对待每位学生
“控辍保学”工作机制
，使用全国中小学生学籍信息管理系统做好学籍管理。
自评等次
A
自
评
概
述
严格执行江苏省中小学学籍管理规定，实行信息化管理，及时上报审批手续，认真做好学生转进、转出、休学、复学等工作。
材
料
目
录
江苏省中小学学籍管理规定
学籍管理工作领导小组
学籍信息管理系统网页截图
各班人数统计表
阶段情况变化统计表
学籍管理资料（转进、转出、休学、复学佐证资料）
评估等次
评
估
意
见
（如评估意见为“A”，必须说明学校的亮点、特色做法）
评估人（签字）：年月日
《义务教育学校管理标准（试行）》自评表6
一级
指标
二级
指标
三级指标
一、
平等对待每位学生
“控辍保学”工作机制
，每天统计学生到校、上课信息，实行缺勤跟踪。
自评等次
A
自
评
概
述
学校制定了晨检工作报告制度，严格每天学生考勤制度，有专人及时统计学生到校情况、上课信息，对缺勤学生进行跟踪调查，目前学校无辍学学生。
材
料
目
录
桥头中心小学晨检报告制度
桥头中心小学晨检记录表
评估等次
评
估
意
见
（如评估意见为“A”，必须说明学校的亮点、特色做法）
评估人（签字）：年月日
《义务教育学校管理标准（试行）》自评表7
一级
指标
二级
指标
三级指标
一、
平等对待每位学生
“控辍保学”工作机制
，在义务教育年限内为其保留学籍，在学籍系统中进行标注。
自评等次
A
自
评
概
述
学校成立了“控辍保学”工作领导小组，制定了学生辍学工作预案，对可能辍学的学生及时与家长沟通，积极采取措施帮助其返