文档介绍：一级
指标
二级
指标
三级指标
一、
平等对待每位学生
，制订招生入学方案，公开范围、程序、时间、结果，保障适龄儿童少年平等接受义务教育的权利。
自评等次
A
自
评
概
述
学、复学等工作。
材
料
目
录
江苏省中小学学籍管理规定
学籍管理工作领导小组
学籍信息管理系统网页截图
各班人数统计表
阶段情况变化统计表
学籍管理资料（转进、转出、休学、复学佐证资料）
评估等次
评
估
意
见
（如评估意见为“A”，必须说明学校的亮点、特色做法）
评估人（签字）：年月日
《义务教育学校管理标准（试行）》自评表6
一级
指标
二级
指标
三级指标
一、
平等对待每位学生
“控辍保学”工作机
，每天统计学生到校、上课信息，实行缺勤跟踪。
制
自评等次
A
自
评
概
述
学校制定了晨检工作报告制度，严格每天学生考勤制度，有专人及时统计学生到校情况、上课信息，对缺勤学生进行跟踪调查，目前学校无辍学学生。
材
料
目
录
桥头中心小学晨检报告制度
桥头中心小学晨检记录表
评估等次
评
估
意
见
（如评估意见为“A”，必须说明学校的亮点、特色做法）
评估人（签字）：年月日
《义务教育学校管理标准（试行）》自评表7
一级
指标
二级
指标
三级指标
一、
平等对待每位学生
“控辍保学”工作机制
，在义务教育年限内为其保留学籍，在学籍系统中进行标注。
自评等次
A
自
评
概
述
学校成立了“控辍保学”工作领导小组，制定了学生辍学工作预案，对可能辍学的学生及时与家长沟通，积极采取措施帮助其返校。
材
料
目
录
桥头中心小学控辍保学措施
桥头中心小学“控辍保学”工作领导小组名单
家访手记（班主任手册）
桥头中心小学在校学生巩固率一览表
评估等次
评
估
意
见
（如评估意见为“A”，必须说明学校的亮点、特色做法）
评估人（签字）：年月日
《义务教育学校管理标准（试行）》自评表8
一级
指标
二级
指标
三级指标
一、
平等对待每位学生
“控辍保学”工作机制
，针对辍学原因，积极帮助学生返校。
自评等次
A
自
评
概
述
学校根据桥头镇政府防辍措施及桥头中心小学控流制度，对可能辍学的学生，采取预防措施，不让任何一名学生辍学，目前学校无辍学学生。
材
料
目
录
桥头镇政府防辍措施
桥头中心小学控辍保学措施
2008级学生巩固率一览表
评估等次
评
估
意
见
（如评估意见为“A”，必须说明学校的亮点、特色做法）
评估人（签字）：年月日
《义务教育学校管理标准（试行）》自评表9
一级
指标
二级
指标
三级指标
一、
平等对待每位学生
，通过宣传栏和校园网等多种形式进行宣传，不让一名学生因学****家庭、身体、性别等因素而受到歧视。
自评等次
A
自
评
概
述
学校制定了均衡编班实施方案、关于严禁体罚和变相体罚学生的规定，成立了贫困学生资助工作领导小组，经常组织教师学****中小学教师职业道德规范，通过宣传栏、校园网等进行宣传、教育，确保每一名在校学生受到公平的教育，让每一位学生健康、幸福、快乐地成长。
材
料
目
录
桥头中心小学均衡编班实施方案
桥头中心小学关于严禁体罚和变相体罚学生的规定
桥头中心小学贫困生资助工作领导小组
贫困生资助名单
桥头中心小学师德师风建设公开承诺书
评估等次
评
估
意
见
（如评估意见为“A”，必须说明学校的亮点、特色做法）
评估人（签字）：年月日
《义务教育学校管理标准（试行）》自评表10
一级
指标
二级
指标
三级指标
一、
平等对待每位学生
，并为其学****生活提供帮助。
自评等次
A
自