文档介绍：朝阳小学公开课记录表
课题
《富饶的西沙群岛》
上课教师
俞常青
上课时间
11月12日
教学
目标
学****并掌握本课的生字词语。
初读课文，整体感知课文内容理清条理。
学****课文第二、三自然段，感受海水的瑰丽，海底丰富的物产。有感情地朗读课文。
教学
重难点
教学重点：初步了解西沙群岛是个美丽富饶的地方。
教学难点：了解海水色彩丰富的原因以及海底丰富的物产。
教学准备
多媒体课件
教学
课时
第一课时
本课时教学过程
闪光点或不足
一．借助图片、谚语，激趣导入
1．借助谚语，引出西沙群岛。 
①课件出示课后谚语，全班齐读。引出西沙群岛。
②出示地图，追问学生西沙群岛在哪里？(随机出示句子：“西沙群岛是南海上的一群岛屿，是我国的海防前哨。”)  
，看完后我请同学来说说你对西沙群岛的印象。（多媒体播放风光片）。
西沙群岛真美，如果我们读了课文，一定会有更美妙的感受的。
二．初读课文，整体感知
1、出示朗读要求：
（1）.自由朗读课文，要求：读准字音，读通句子，遇到难读的字词，多读几遍，并标出自然段序号。
（2）.课文是围绕那句话来写的，用“   ”划出来。
2、检查自学情况。    
师：大家学****得真认真呢，现在先来看看这组词语：
（1）岛屿 山崖 峡谷  
红缨 珊瑚 鸟粪 海参
（“参”是多音字，另外一个音是———，谁来组组词）
蠕动 绽开 产卵 栖息
（这个栖字容易读错，多读几遍）
（2）出示词语： 瑰丽无比 高低不平 成群结队
千奇百怪 四脚朝天 祖祖辈辈
（“瑰丽无比” 读音指导：“瑰”念第一声）
3、整体感知课文。
交流：（1）课文是围绕哪句话来写的？
（2）课文是从哪几个方面写出了西沙群岛风景优美、物产丰富的特点？
三．探索海水的特点
   过渡：西沙群岛风景优美，那么现在我们先来欣赏下海水吧。
（1）欣赏海水的美丽
，用“ ”划出具体描写海水颜色的词语？
这么多的颜色，可以用课文中的哪个词来说说？（五光十色）
“五光十色”
这么多颜色交织在一起，我们还可以怎么说？（五颜六色）
师：是不是可以把“五光十色”换成“五颜六色”？（不行）
（抓住“光”，引导学生认识“五光十色”不仅仅指颜色多，而且很有光彩，比“五颜六色”更好看）
，一条条，互相交错着，这些美丽的颜色无法用词语来形容，这么美，所以我们说它是—-瑰丽无比。
。
（2）海水奇特的原因
？谁能用上文中的句子来回答？（随机出示）。
、借助图片帮助学生理解，山崖和峡谷因为深浅、光照不同，导致海水颜色不同。
“因为，所以”的关联词语把原因解释得更加清楚。
四．探索海底世界
过渡：西沙群岛的海水这么美丽、神奇，你可知道在这些海水里，都隐藏哪些可爱的小生物物吗？现在我们一起走进海底世界。
   先默读第3自然段，看看西沙群岛富饶的物产有哪些呢？用“ ”划出。指名回答。
师：你们喜