文档介绍：《勤劳节俭》教学设计
《勤劳节俭》教学设计
《勤劳节俭》教学设计
《勤劳节俭》教学设计
教学内容：九年义务教育六年制小学思想品德第十一册九课《勤劳节俭》教学目标：
认知：
1．知道勤劳节俭是中华民族的传统美德，也是有理想有志气的人应具备的品质。
2．知道当今我们仍然要勤劳节俭的原因。
3．懂得要从小培养勤劳节俭的好品质。
情感：
1．从小培养勤劳节俭的好品质。
2．做一个勤劳节俭的人。
行为：
1．学会辛勤劳动，不懒惰。
2．做到不攀比，花钱得当，不买不必要的东西，学会储蓄。
3．爱惜物品，修旧利废。
教学重点：讲清勤劳节俭的现实意义。
教学难点：指导学生如何做到勤劳节俭。
课前准备：
1、学生各人准备自己喜欢的古诗一首，并能说出喜欢的理由。
2、收集勤劳节俭方面的故事。
教具准备：电脑、大屏幕投影、电脑课件
教学过程：
一、创设情境，导入新课，导出课题
师：同学们，你们喜欢背诗吗？
生：喜欢。
师：好现在请你们来背背自己喜欢的诗歌，再说一说为什么喜欢它。
（指名背）生背诗。
师：刚才同学们背了自己喜欢的诗，现在老师也想起了小时学的一首诗《悯农》，你们学过
吗？还记得吗？那咱们就一起来吟这首诗。今天，当你再次背起这首诗，你有什么想告诉大家的吗？
生：我们吃的粮食都是农民伯伯辛苦种出来的，我们不要浪费，要珍惜。
生：是的，他说的对，我们平时就要做到爱惜粮食，我发现有的同学午饭总是剩很多，然后
倒掉。
生：农民伯伯种粮食真的很辛苦，不然就不会有，锄禾日当午，汗滴禾下土。我们真的不要
浪费。
生：嗯，说的真好，我们要爱惜粮食，粮食来之不易。
师：我们吃的粮食来之不易，粒粒饱含着农民的辛勤劳动，所以我们要爱惜粮食。在生活中，除了吃的，还有用的、穿的，都是人民辛勤劳动得来的，我们可要珍惜啊！今天我们就
来学习新课《勤劳节俭》。
板书课题：勤劳节俭
二、讲讲勤劳节俭的故事
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《勤劳节俭》教学设计
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师：我们中华民族历来崇尚勤劳节俭，古往今来，勤劳节俭的人比比皆是。课前，老师让同
学们收集了一些我们比较熟悉的勤劳节俭方面的故事，谁愿意简单地讲给大家听听的？
（学生自由讲收集的故事）
生 1：孔繁森生活极其节俭。经常吃的是白饭就榨菜，工作一忙，开水泡馒头和方便面也是
经常有的事。他不仅自己吃得这么粗淡，对孩子教育也要节俭。一次他回家探亲，他发现儿子孔杰把吃剩下的菜倒了，心理压不住火，冲儿子喊起来，他要孩子想想还有人没饭吃，还有人买不到这些东西吃。他穿的许多内衣打着补丁，平常连块香皂都舍不得买，
每次去拉萨办事，他总要买上一些价格低廉的生活日用品，因为有地方差价，这样可以
省点钱。孔繁森对自己这样节俭，而对他人，对藏族同胞却是那么慷慨大方。孔繁森同志家里并不富裕，生活条件很差，全家五口人只有简陋的七间房子，上有年过九旬的老母亲，下