文档介绍：第 1 页
?勤劳节省?教学设计
教学内容：九年义务教育六年制小学思想品德第十一册九课?勤劳节省?
教学目标：
认知：
1．知道勤劳节省是中华民族的传统美德，也是有理想有志气的人应具备的品质。
2．知道当今我们仍然要勤劳节省的原情谊,,他为国家建立,为灾区捐献出自己的全部积蓄,却舍不得喝一瓶汽水
第 5 页
。
师：同学们收集到的故事还真不少，今天，我们将继续来认识这方面的楷模，他就是——陈嘉庚〔出示他的图像〕并板书。
三、结合事例，使学生懂得，勤劳节省的意义。
师：昨天，我已让大家预习了课文，谁能讲讲他的故事？
生1：爱国华侨陈喜庚，一生献给……赢得了巨利。
师：谁还想补充吗？
生2：我来补充，虽然他很有钱，但是他个人的生活却十分节省，……被毛主席亲切的称为“华侨旗帜，民族光芒“。
3、听了他们的讲述，陈嘉庚给你留下了什么印象？从哪里看出？〔请同学们自读课文第二自然段，找出相关语句，在小组内交流自己对陈嘉庚的印象〕。
4、学习小组讨论交流。
生1：我觉得陈嘉庚很了不起，虽然很有钱，但是不忘中华民族的优良传统，勤劳节省。
生2：他真是值得我们尊敬。尤其是他那句：应该用的钱，千万百万也不能吝惜，不应花的钱，一分一厘也不要浪费。
生3：从课文中介绍来看，陈嘉庚的钱挣的也很不容易，但是他生活很节省，从他的居室陈设就可以看出。却把省下来的钱捐给祖国人民。
第 6 页
师：陈嘉庚的勤劳节省使他成为亿万富翁，而生活中的他却很节省，你觉得他小气吗？他的钱用到哪儿去了？这样做不是很浪费吗？
生：我们觉得他不是小气，像招待总理时买糖，事实真的像他说的那样嘛，总理能吃几块糖，多买也是浪费，而省下来的钱，积少成多，可以做很多有意义的事，像捐资助学。
师：同学们说的真好。那他的勤劳给自己带来了什么收获？节省呢？
生：勤劳让他收获财富，节省让他积累了财富。
师：陈嘉庚勤奋工作创造了数以万计的财富，但他在生活上非常节省，将节省下来的钱都用到了家乡的教育事业上，并且取得了成功。所以说，勤劳可以创造财富，节省积累财富
师：与之相反，也有一些人不知辛勤劳作，只知坐享其成，挥霍浪费劳动成果，这样的人，只能是害人害己。像南北朝时期的陈国皇帝陈叔宝，整日沉迷于荒淫奢侈的腐朽生活之中，通宵达旦吃喝玩乐、饮酒赋诗，不务正业，最后导致了陈国的灭亡。这能说明什么呢？
生：这说明，是否具有勤劳节省的好品质，关系到一个人工作、事业的成功与否。
生：对，正如唐朝诗人李商隐所说：成由勤俭败由奢。
教师板书：成由勤俭败由奢
四、讨论明理
第 7 页
生1：教师，通过刚刚的学习我知道了成由勤俭败由奢的道理，但我觉得，以前的人比拟穷，所以需要勤劳节省，现在我们的生活好了，应该享受了。你们说对吗？
生2：不对。
生1：也就是说，我们现在还得勤劳节省，是吗？那我还有一个疑问，那就是，我们现代社会为什么还要发扬勤劳节省的优良传统呢？
师出示投影
生1：建国以来，特别是改革开放以来，我国的社会主义建立虽然取得了辉煌的成就为，人民生活水平提高了，许多家庭、包括多数农村家庭，不但解决了温饱问题，而且正向小康过渡，但是同世界上其他经济兴旺的国家相比，我国的人均收入还是比拟低的，所以我们还应坚持勤俭办一切事情。
生2：说的对，即使将来经济开展了，赶上或是超过经济兴旺国家，我们也要保持勤劳节省这一优良传统，并一代一代传下去。
生3：因为勤劳节省是做人应具备的根本品德之一，也是我们中华民族的优良传统，所以我们要坚持。
师：说的不错，不过，也许有的同学不理解，那么我们就来算一笔帐：〔投影出示〕
师：假设我们学校只有600人，如果每人每天节约一毛钱，一天可以节约—60元，如果这60元给你，你可以做哪些有意义的事呢？
生1:假设给我60元，我就可以买喜欢的图书了。
生2：我可以给我们班多买些体育用品，让大家锻炼身体。
第 8 页
生3：我可以用这60元，买些学习用品，发给学校里家庭困难的同学。
生4：我可以用这60元，买些吃的，送给敬老院的老人。
师：同学们说的真不错，假设我们中国只有13亿人口，如果每人每天也都节约一毛钱，一天可以节约——，，对一个国家来讲，可以做哪些事？
生1：那不是可以盖很多所学校。
生2：还可以建很多老人院，供养老人。
生3：用这钱支持我们国家的国防建立，别的国家就不敢欺负我们了。
生4：这么多钱，还可以建很多住宅楼，让没有房子住的人搬进去。
师：这一天节约下来的钱就能够做这么多的事，算了这一笔帐后，你有何感想？
生1：从刚刚的统计中，我们不难看出，小小的一毛钱竟能