文档介绍：初中班级管理措施
初中班级管理措施
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初中班级管理措施
初中班级管理措施
初中班级管理措施。纪律、秩序、控制、服从是传统班级管理所追求的目标。在现代教育活动中，班级活动完全是培养人的实践活动，满足学生发展的需要既是班级活动的出发点，又是班级活动的最终归宿。班级管理的实质就是让学生的潜能得到尽可能的开发。
初中班级管理措施
、重视常规，让学生明确有序的常规是形成良好的学****生活****惯，并与德育相联系，是营造浓厚学****氛围，增强班级凝聚力的重要依据。
、以常规来保障学生的学****和生活，明确常规与个人行为，常规与学****态度，常规与集体行动的关系。要给学生讲明、讲透其中的道理，让学生主动接受，自觉遵守。
、要做到“四勤”，即，口勤、手勤、腿勤、脑勤，善于抓盲点、空白点及空白时间段。
、制订具体、完整的制度和行之有效的措施，并积极落
实。
、工作要创新，不能默守陈规。
、要有耐心，不怕出问题，允许出问题，解决问题时忌急躁。
、“五全”：关注全体学生，管理内容上全面、空间上全方位、过程上全程、途径上全优。
、处理问题力争追根溯源，从根本上解决。
、要尊重学生，虚实结合，管放适度，严宽有致，堵导并存。
、要善于借势、借力，即善于借任课老师、家长、学生干部的力量，形成育人合力。大家方向要一致，心往一处想，力向一处使，共同关注力的主体—学生。
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一、榜样激励，展示班主任的人格魅力
班主任高尚的人格魅力是增强班级凝聚力的重要因素之一。要做好班级各项工作必须提高自身的素质。班主任是知识的传播者、是智慧的化身，成为学生心目中的榜样，工作中就会“随风潜入夜，润物细无声”，激励学生好学上进。
首先，通过学****现代教学理论和教学技术，努力将“传道、授业、解惑”融为一体，让学生感受到现代教学的乐趣。信息时代，知识门类众多，教师的知识远远不能满足学生的求知欲
望。因此教师必须不断充实自己，通过学****完善自己。例如，学****信息技术并在教学中运用，就会增强学生的兴趣，使学生乐于接受。
其次，加强道德修养，做学生佩服的老师。班主任的言行对学生起着潜移默化的作用，会给学生留下深刻的印象，甚至影响学生的一生。班级管理中，规范自己的言行举止，做学生的榜样，会促进学生良好道德品质的形成。例如，教师客观公正的对待每个学生，享受公平本身就是一种激励力量。
再次，大胆实践创新，做实践能力的多面手。班级管理中，班主任需要具备多种能力，如组织协调能力，语言表达能力，培养和使用人才的能力等。这些能力不是一朝一夕就能形成的，需要班主任不断实践与创新。例如，教师灵活多变的课堂教学组织能力和幽默风趣的语言，都会激励学生的进步。
二、情感激励，挖掘学生的各种潜能
学生的智能发展存在着差异。班级管理中，我们应“正视
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差异，善待差异”。大多数学生的潜能有待于教育者甚至他自己去认识和开发。班级管理是开启学生“心灵”的工作。班主任只有关爱学生，使学生感到集体的温暖，才能与学生进行真诚的交流，发挥