文档介绍：走迷宫教学反思
走迷宫教学反思范文（通用5篇）
身为一位到岗不久的教师，我们要在教学中快速成长，对学 到的教学技巧，我们可以记录在教学反思中，那么什么样的教学 反思才是好的呢？以下是收集整理的走迷宫教学反思范文，仅供 参考，大家一起来看看吧。
走迷宫教学反思1 在《奇妙的声音》这个主题中，有数 学活动《小动物走迷宫》这么一个教学内容，这个内容虽然和《奇 妙的声音》没有多大的联系，但是为了教学领域的均衡，还是选 择了这一教学内容。
在《小动物走迷宫》这个教学内容中，根据这一教学内容, 我们的设计思路是：对于小班幼儿学数学来说已有一定的认识, 他们也正是学****认识排序概念的时候，他们喜欢探究问题，并 用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。那么，通过《小动 物走迷宫》这节科学活动能让幼儿去发现问题、提出问题、解决 问题、来更好的巩固掌握对数的排序。让小班幼儿尝试进行探索 性操作，同时分组合作，培养了他们的团队精神。使幼儿自觉的、
乐意的、有兴趣的发现答案。我们把教学目标定为:
1、 培养幼儿对序数的兴趣，并掌握1—5的序数。
2、 发展幼儿的观察力和初步的逻辑思维能力，同时培养幼 儿团队合作精神。
根据设计意图和教学目标，我在设计教案时，把《小动物走 迷宫》中的主要角色设计成了 5只可爱的小老鼠，有红老鼠、蓝 老鼠、黄老鼠、绿老鼠还有一只橘黄色的老鼠，这5只可爱的老 鼠一出现立即引起了孩子们的注意力，当老鼠们排着整齐地队伍 说要出去旅行时，孩子们一个个都在想这些小老鼠会去哪里旅行 呢？孩子们在猜测着。当我提问：小老鼠出去旅行，在路上会碰 到什么事情呢？孩子们有的说会碰到下雨了 ；有的说会碰到大灰 狼……于是我出示一副图片，一朵红色的花朵后面藏着一个香香 的水果，还散发着香香的水果的味道，激起了孩子们的兴趣。提 问：小老鼠能吃到这个香喷喷的水果吗？孩子们都说能！小老鼠 想要吃到这个水果，一定要找到一条能走到这个水果的路，而且 要按照一定的规律走，先请小朋友帮小老鼠一起来找找哪条路能 走到水果那里，并且说一说是按照什么方法来走的。找到以后大 家一起用连线的方式把这些数字进行排序，按照1 5的序数 进行排列，最后终于让小老鼠吃到了水果。
利用游戏的方式进行教学，孩子们的兴趣非常的浓，在这样 的一个氛围中，孩子们的思维活跃了许多，在游戏中获得了知识 也获得了快乐！
走迷宫教学反思2 我发现小学生特别喜欢美术课，他们 有自己的丰富想象力，本套课本编排也很好，稍加用心的话可以 使每一节美术课既轻松愉快，又能达到良好的效果。为了更好地 完成教学任务，这半年来我一直在思考：什么样的美术课称得上 好课？怎样上好美术课呢？在思考的同时，我在一次次实践的检 验中寻找答案。
一、 课前准备
如今的美术课不再是以前那样，教师在上面画，学生在下面 画；新课程标准提出：教为主导，学为主体的教学思想。在作业 过程中，更注重学生在学****过程中的探究，让学生学得轻松，学 得快乐。美术课堂就好像一个乐园，要让学生乐在其中。
为了上好《走迷宫》这堂课，我在上课之前作好了充分准备， 认真钻研教学方法，精心设计教学环节，积极利用多媒体工具。 工作以来，我发现很多优秀的教师善于用不同教具来丰富课堂, 但美术课的准备绝不仅仅是教具的准备，它要有更广泛的内容。 除了有形