《小老鼠拔明友》小班音乐教案.docx

文档介绍：1
《小老鼠拔明友》小班音乐教案
　　活动目标：
　　，初步学唱歌曲“来、来、来好朋友”的部分，尝试跟老师边唱歌边做游戏。
　　，创编小老鼠的动作，知道在听到猫叫声后迅速回“家”。
　　3．在游戏情境中，感受邀请同伴共同游戏的快乐。
　　活动准备：
　　1．楼房、老鼠、老猫的图各一张（附1）。
　　2．曲谱《小老鼠找朋友》（附2）。
　　活动过程：
　　1．出示图片，创设游戏情境，调动幼儿参与的兴趣
　　——瞧，这栋房子有几层楼啊，我们一起数一数。（出示楼房的图片） 一一楼住着谁呢？（出示小老鼠的图片）
　　2．引导幼儿创编动作，熟悉歌词内容及歌曲旋律
　　一是小老鼠，小老鼠是什么样子的呢？谁能用动作学一学？ 一那它想去干什么呢？听！（教师清唱歌曲第一遍）
　　3．通过游戏，引导幼儿倾听并学唱歌曲
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　　(1)激发幼儿积极参与“小老鼠找朋友”的游戏，引导幼儿 多次倾听歌曲。
　　教师清唱歌曲第二遍
　　一小老鼠想去干什么呀？我找到好朋友啦，握握手吧！
　　一还想找朋友，谁是我的朋友呢7
　　教师清唱歌曲第三遍
　　一又找到一个好朋友，我们靠一靠吧！
　　一我的下一位朋友会是谁呢？
　　钢琴伴奏演唱歌曲第四遍
　　一找到啦，我们抱一抱好吗？
　　一还想找还想找，我要找多多的朋友。我的朋友是小老鼠，小老鼠准备好！
　　钢琴伴奏演唱歌曲第五遍，引导幼儿学唱“来、来、来， 好朋友。” 一我已经找到很多好朋友啦。
　　一我每次找到好朋友的时候，我都跟好朋友说什么啊？（动作提示） 一你们会不会用好听的声音打招呼？我们一起来试一试。 ～这次谁会跟我打招呼，我就来找谁哦。
　　(2)教师带领幼儿共同游戏，幼儿学唱歌曲最后一句。
　　一还有小老鼠没有请到，不着急。
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　　一瞧，我们草坪上有三栋房子，有许多小老鼠，我会找哪
　　一栋房子里的老鼠做好朋友呢？你们要记得用好听的声音和我打招呼哦！
　　一怎么和我打招呼的呢？我们一起来试一试！
　　一还有两栋楼房有老鼠朋友，跟着老鼠妈妈去找他们做好朋友哦。
　　一还有哪一栋楼房里的老鼠没找到？手指一指在哪里，我们一起去请吧。
　　一天黑了，小老鼠们要回家睡觉啦。
　　(3)增加老猫游戏情节，引导幼儿听声音指方向，保持幼儿参与歌唱游戏的兴趣。
　　出示老猫图，丰富游戏情境。
　　一一楼住着小老鼠，二楼住着谁呢？
　　一原来是一只老猫，老猫来干什么呀？听——
　　引导幼儿听声音指方向。
　　一老猫躲在哪里啊？用手指一指。悄悄走回家，别让老猫发现我们。 教师鼓励幼儿演唱“来、来、来，好朋友”部分，教师扮演老猫，进一步感受游戏的快乐。
　　一二楼住着一只老猫，小老鼠出去的时候可能会遇到老猫，仔细听一听老猫在哪里哦。
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　　——原来老猫化装成老鼠妈妈的样子，还好小老鼠们动作快，安全回家了。
　　（备注：如果有孩子想扮演老猫，可以满足，以“它和大家开玩笑呢”进行反馈。）
　　活动反思：
　　《纲要》中明确指出：幼儿艺术活动能力是在大胆的表现过程中逐步发展起来的，教师的作用主要在于激发