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?线的表现力?教学设计
一、教学目标：
〔1〕联系生活观察、感受、发现各种各样的线条，感受自然界的形色美、节奏美、韵律美和线之美，认知线条的特性。
〔2〕初步尝试线造型的方法，用不同的美丽的线条完成一幅自己喜欢的画面。
〔3〕培养学生的观察能力、发现能力，激发学生热爱生活的情感。
二、教学重点
发现、认识线的不同种类。
三、教学难点
能用不同的线表现自己喜欢的事物。
四、课时安排
活动一
五、教学过程
〔一〕、情景导入，质疑激趣。
师：课前做个游戏好不好，伸出我们的手掌，一起看看。〔伸手示意学生观察〕手掌上的线条都一样吗？对，我们的掌纹是由许多长短、曲直、粗细、疏密不同的线，通过特定的排列组合而形成的。线是有生命的，每一根线条都有自己的语言，你信吗？
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总结：线的世界是变幻无穷的，线是有自己语言的，线还有许多秘密你想知道吗？让我们一起走进线的世界，揭开线的秘密。板书题目：线的表现力
〔二〕、欣赏感知，了解线条。
1、出示课件，自然界和生活中的线。欣赏大自然美景，找到排列组合的规律。
2、学生欣赏感知。
我们一起来认识一下线条？在线的世界里有两大家族，它们是直线和曲线。
2、比拟线条：〔点击课件〕〕
师：〔看完后提问〕你发现这些线条有什么不同？
生发现：曲直不同粗细不同疏密不同长短不同
师总结：刚刚欣赏的画面是由许多线条进行了排列和组合而成的。
〔三〕、尝试绘画，试一试。
师：现在大家初步了解了线，我来试一试。
1、试着画一画各种不同的线，体验。
2、作业展示。欣赏同学们的线，总结哪些线条可以表现什么样的情感。
3、同学互相评价，看看自己线条和同桌有什么不同。
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〔四〕、欣赏大自然中的线
1、欣赏大自然中的线条，用肢体动作表达各种线条。
2、感知线条的语言
〔五〕、欣赏画家笔下的线，学生笔