文档介绍：《线的表现力》活动一教案教学目标:(1) 联系生活观察、感受、发现各种各样的线条,记住不同线条的特点,体会其美感。(2) 初步尝试线造型的方法,用不同的美丽的线条完成一幅自己喜欢的画面。(3) 培养学生的观察能力、发现能力,激发学生热爱生活的情感。教学重点:发现、认识线的种类和特点。教学难点:能用不同的线表现自己喜欢的事物。教学过程一、现导入在我们的生活中有着许许多多的线条,它们是我们的好伙伴,一直陪伴在我们身边。1、你们能找找身边的线条吗?2、线是有生命的,每一根线条都有自己的语言,有柔情似水的线,有挺拔刚劲的线,有紧张激昂的线、有快乐飞扬的线。(师画线)总结:线的世界是变幻无穷的,线有自己的语言,线也有许多秘密,你们想知道吗?让我们一起走进线的世界,揭开线的秘密。板书题目:线的表现力二、了解线条1、(看课件)在线的世界里有两大家族,它们是直线家族和曲线家族…….2、观察比较线条:你发现这些线条有什么不同?小结:曲直不同粗细不同疏密不同长短不同,通过排列组合形成不同效果的画面。板书:         曲直↘         粗细→   排列组合         疏密→         长短↗三、欣赏感知1、欣赏大自然美景,找到排列组合的规律大自然是一幅幅美丽的画卷,让我们用一双发现美的眼睛,探索大自然中线条的秘密,(课件“大自然的线条”展示)沙漠、梯田、树林……提问:几幅中线条有什么特点?是用什么方法排列的?板书:并列排列、交叉排列、发散排列2、欣赏名画家作品《奔流》《建楼曲》《星月夜》等作品选《奔流》《星月叶》让学生先看线条的特点?(曲线排列组合而成)选《建曲楼》让学生先看线条的特点?(交叉排列组合而成)3、。引导学生观察两者的联系:什么一样?什么不一样?师生讨论总结:不同的线条可以表现不同的事物,只有抓住事物的特征有规律地排列就可以表现大自然的现象。(太阳光)的几种不同的线条表现方法引导学生观察分析:什么变了?什么不变?师生讨论总结:抓住太阳光放射性特征组织线条可以使表现的手段更多样。4、欣赏****作5、总结:可以用线条的粗细、渐变、