文档介绍：郭培谦
[文章摘要] 坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观是科学发展观的高度概括,是科学发展观的基本价值取向;和谐社会的提出,是我们党对中国特色社会主义事业认识的新发展。和谐校园是和谐社会的重要组成部分,是推动学校更快更好发展的基本条件。
[关键词] 以人为本和谐社会和谐校园构建
构建社会主义和谐社会,是我们党提出的一项重大战略任务。坚持以人为本,构建和谐校园是与党中央提出的坚持以人为本,构建社会主义和谐社会相一致的。学校是社会主义大家庭的一个细胞,是教育人、培养人的基地,和谐校园是和谐社会的重要组成部分,是推动学校更快更好发展的基本条件。坚持以人为本,构建和谐校园,将会为学校的发展和学生的成才注入活力,使学校的组织效能得到充分发挥,提高教师教书育人的积极性和学生学习的主动性,从而从根本上提高教育教学的质量,促进师生的自身发展和身心健康。
一、明确构建社会主义和谐社会的含义和内容
胡锦涛总书记在""讲话中明确指出:"我们所要建设的社会主义和谐社会,应该是民主法治、公平公正、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐共处的社会。"并且全面诠释了社会主义和谐社会的具体内容,同时强调指出:"社会主义和谐的这些基本特征是相互联系、相互作用的、需要在全面建设小康社会的过程中全面把握"。
应该看到,构建社会主义和谐社会的思想在党的十六大上已经有所体现,在其后召开的党的十六届四中全会上通过的《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》则首次完整地提出了这一科学论断,强调要坚持最广泛最充分地调动一切积极因素,不断提高构建社会主义和谐社会的能力。这个重要思想的提出,是对马克思主义理论的丰富和发展,是我们党对什么是社会主义、怎么建设社会主义和谐社会的又一次理论升华。
这一理论的提出是我们党对于建设有中国特色社会主义发展规律认识的深化。自改革开放以来,我们党陆续提出了建设有中国特色社会主义、以经济建设为中心的社会主义初级阶段的基本路线的科学论断,提出了建设社会主义政治文明、确立社会主义初级阶段的基本路线方针,如今,党中央提出的构建社会主义和谐社会,是建设有中国特色社会主义理论的扩展、深化和飞跃。
这一理论的提出是我们党对人类历史发展规律认识的深化。人类社会是一个不断从低级向高级发展的过程,人们对它的认识也是一个由知之不深到知之较深的过程。在我国革命、建设、改革、发展的长期实践中,我们党不断探索和发展了具有中国特色社会主义社会建设理论。"构建社会主义和谐社会"理论的提出,就是把马克思主义科学理论逐步变成现实。它符合人类社会发展规律的要求,是我们党在新时期推进伟大事业的一个重要理论。
这一理论的提出是我们党对共产党执政规律认识的深化。共产党是代表最广大人民群众利益的,坚持以人为本、全面协调可持续的科学发展观,更好地推动经济社会发展。把推进经济建设同推动政治建设、文化建设统一起来。促进社会全面进步和人的全面发展。进入新时期新阶段以后,我们党要保持先进性,巩固党的执政能力,就必须按照"三个代表"重要思想的要求,努力实现人民群众期盼社会稳定、和谐发展的愿望。
二、把学校建成以人为本的阵地
坚持以人为本,构建和谐社会,它既涉及到社会主义社会生产力的发展,也涉及到经济基础、上层建筑,是人与自然、人与社会、人与国家关系的总