三疑三探教案设计模板.doc

文档介绍：课 题
单元课时
教学目的
教材分析
重点
难点
教 法
三疑三探
学 法
自学、合作、探究
教具学具
教学过程
一、设疑自探（10分钟)
（一）创设情境，导入新课
（二）根据课题,提出问题
看到这个课题，你想知道什么?请提出来。
（预设： )
同学们提的问题都很好（真好)，大多都是我们本节应该学****的知识，老师将大家提出的问题归纳、整理、补充为下面的自探提示，希望能为大家本节的学****提供帮助。请看：
(三)出示自探提示，组织学生自探.（ 分钟）
自探提示：
二、解疑合探（15分钟）
(一）。小组合探。
1。小组内讨论解决自探中未解决的问题；
.
问题
1
2
3
4
展示
评价
(二）。全班合探。
1。学生展示和评价；
。
三、质疑再探：(3分钟）
1。如今，我们已经解决了自探问题。下面我们再回看一下，开场我们提出的问题还有那些没有解决？
,对于本节的学****谁还有什么问题或不明白的地方？请提出来,大家一起来解决.
四、运用拓展（17分钟）
根据本节学****内容，学生自编****题,交流解答。
请你来当小老师，编一道题，考考大家（同桌)！
根据学生自编****题的练****情况，老师有选择的出示下面****题供学生练****br/>为了稳固本节知识，加强知识的运用拓展，老师也给大家设计了一些****题