文档介绍：小班绘本教案鼠小弟
【篇一：小班绘本阅读活动：想吃苹果的鼠小弟】
小班绘本阅读活动：想吃苹果的鼠小弟
设计意图：
小班的孩子因为年龄小，不会合作，也不懂得分享。在玩区角游戏
或桌面游戏时，常常抢到了就是自己的。针对一现象，因此我选择
了《想吃苹果的鼠小弟》这节课。
《想吃苹果的鼠小弟》讲述的是鼠小弟学****不同动物身上的本领想
摘到树上苹果，最后在海狮的帮助下合作摘到了树上的苹果，而鼠
小弟也把苹果与海狮分享的故事。
在设计活动时，我主要借助于录音、图片等手段激发孩子学****的兴
趣。活动过程中在我的引导下主动阅读ppt画面，让他们在自己的
阅读中大胆表达自己的理解和想法，从而感知理解故事内容。生动
的画面、有趣的情节，让孩子们懂得合作的重要性，体验活动带来
的乐趣和分享的快乐。
活动目标：
、观察画面，在看看讲讲、猜猜演演中，感受并理解故事的有趣情
节。
、了解动物有不同的本领，知道动物们摘苹果的方法，学说句子
“要是我能xx，那该多好啊！”
、知道合作的重要，体验分享的快乐。
活动准备：
、经验准备：了解各种动物的本领，会用多种词语表述苹果。
、物质准备：ppt，苹果一只，相关图片若干张，音乐，录音。
活动过程：
一、苹果导入，引起兴趣。
、看，今天老师带来了什么？
、这是个怎样的苹果？吃过吗？味道怎么样？
小结：红红的大大的苹果闻起来香香的，吃起来甜甜的，脆脆的??
二、观看ppt，理解故事。
1．观看ppt，知道动物们摘苹果的方法。
（1）苹果是长在哪里的呢？瞧，这棵苹果树一共有几只苹果？我们
一起来数一数
（2）这时，看！谁要来吃苹果呢？
3）它叫鼠小弟，跟它打个招呼吧！可鼠小弟能吃到苹果吗？为什
么？
小结:鼠小弟太矮了，而苹果树太高了，看来鼠小弟是吃不到苹果了。
4）这时听，谁来了！你觉得小鸟能吃到苹果吗？它是用什么方法、
吃到苹果呢？小结：小鸟飞呀飞，然后用它的嘴巴琢了一个苹果。
我们也一起来做做看。
5）接下来，猜猜看，谁来了：“顽皮孩儿本领大，筋斗翻得顶呱
呱，爱吃香蕉和桃子，聪明伶俐人人夸。”
6）小猴有什么本领啊？它能吃到苹果吗？为什么？请你用完整的
话讲一讲。
7）小猴嗖一下就爬上去，摘了一个苹果。又有谁来啦？袋鼠能摘
到苹果吗？为什么？小结：袋鼠一跳，就跳得好高好高，摘到了一
个苹果。小鸟会飞，小猴会爬树，袋鼠会跳
得很高，小动物们都用自己的本领摘到了苹果，现在树上还有几只
苹果啊？只剩下两只苹果了，鼠小弟好着急呀。于是它决定学****三
个小动物的本领！
2．观看ppt，学说句子“要是我也有xx，那该多好啊！”
1）它在学谁呀？
过渡：我们来听一听鼠小弟一边学小鸟，一边又在说些什么！（播
放录音）
2）鼠小弟是怎么说的？我们也来学一学吧！
3）这会，鼠小弟又在学谁了，从哪里看出来的？它的手在干什么？
4）你觉得鼠小弟一边学一边它会说什么呢？
5）这次你觉得他在学谁？你从哪里看出来的？这次它会怎么说？
小结：鼠小弟看到小鸟飞，它说“要是我也有翅膀，那该多好呀”，
鼠小弟看到小猴爬树，它说“要是我也会爬树，那该多好呀”，鼠小
弟学看到袋鼠跳一跳，它说“要是我也能跳这么高，那该多好呀”。
3．观看ppt，感受朋友间一起合作的快乐。
1）小朋友们想一想，鼠小弟学这些动物朋友们有用吗？
2）鼠小弟学了小鸟的飞、小猴的爬树、袋鼠的跳，可是这些方法
对于鼠小弟来说根本没有用，这时的鼠小弟更着急了，正在这时，
谁来了？
3）瞧，鼠小弟在哪里了？它是怎么上去的？
4）鼠小弟在海狮的帮助，合作下摘到了苹果，可是每个小动物都
只在一个苹果，你们看鼠小弟摘了几个呀苹果？为什么他摘了两个
苹果呢？
小结：海狮和鼠小弟合作后，鼠小弟成功摘到了苹果，你一个，我
一个，真开心呀！鼠小弟的很开心，心里乐滋滋的，他还不忘跟海
狮说谢谢呢！
三、完整讲述，提升经验。
、教师完整讲述。
、迁移讲述
（1）其实呀，每个动物都有它自己的本领。想一想，如果你来到这
棵苹果树下，你会想什么办法来摘苹果呢？
（2）我们也来帮忙摘苹果吧！（播放音乐）
、体验分享的快乐。
（1）瞧！我们摘了这么多的苹果呢，让我们一起来品尝一下苹果吧！
附故事：
故事：想吃苹果的鼠小弟
有一天啊，鼠小弟来到苹果树下，看见小鸟飞呀飞，用尖尖的嘴啄
到了苹果。鼠小弟想：要是我也有翅膀，那该多好啊。小猴子来了，
‘蹭蹭蹭’爬上树，摘到了一个苹果。鼠小弟想：要是我也会爬树，那
该多好啊。袋鼠来了，只见它轻轻一跳就摘到了苹果，鼠小弟想：
要是我也能跳这么高，那该多好啊。
这时海狮走来了，问：“鼠小弟，你在干什么