文档介绍：《亿以内数的认识》教学反思
        亿以内数的认识是在学生认识万以内数的根底上，对大数的认识和学****怎样根据学生已有的认识根底和认识规律，并结合“以学生的开展为本"的教学理念设计教学，是这节课的着重研究内容，在设计教学时，我发现,并突出了以下几点：
1、调动学生已有知识经历，促进知识迁移
        学生在前面所学的 100 以内的数的认识， 1000 以内的数的认识， 10000 以内的数的认识，和相邻两个计数单位间的十进关系等知识和经历，都可以在本课的学****中发挥积极的迁移作用,在教学中，充分利用这些有利条件，激活学生的相关知识根底促进知识的迁移。（精品文档请下载）
2、通过情境教学，进一步建立数感。
        大数在日常生活中有着广泛的应用，为了让学生感受日常生活和大数的这种联络，我先利用教材,让学生理解我国第五次进展人口普查的数据，并且让学生说说生活中见到过的大数,使学生感受大数在生活中的应用。（精品文档请下载）
3、自主探究，解决难点。
本课的难点是中间和末尾有 0 的数的读法，在教学这部分内容时，我觉得自己有几个方面还不是讲得很到位，特别是有一道题目:把四个 0 和四个 1 组成一个只读一个零的数，再组成一个只读二个零的数，，我以为根本上同学都能掌握，然而在后面的作业情况来看，还是有很多同学完成的不是很好.
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