文档介绍：人教版六年级语文上册知识点统计语文知识训练第一单元第二单元第三单元第四单元第五单元第六单元第七单元第八单元备注拼音生字 19191818191981 、要求会写的 120 个字。(教材后生字表)能辨别其音、形、意并能运用。 2、会用音序查字法和部首查字法查字典、词典。 3、多音字: P31 劲, P44; P147 绷词语盘点读读写写 29272828312815到五年级止学生已经掌握常用汉字 3000 个,故本册开始没有再要求认读的生字。教师要正确把握两类字词在掌握上的度,该记住的一定要记住,会写的一定要会写。注意词语的理解与灵活运用读读记记 11192015131928 字词词语积累第 5课课后思考练****第 3题 P21 第 18 课课后思考练****第 4题 P86 回顾与拓展(八)日积月累 P150 理解词语第6课课后第 2题 P25 ; 第 11 课课后第2题 P50 ; 第13 课课后第2题 P61 ; 第21 课课后第3题 P117 理解词语的方法: a 、运用工具书; b 、联系具体的语言环境; c、联系生活实际……读的训练要求朗读第1课 P4 ;第2课 P5 ; 第3课 P10 ;第 4课 P11 ; 第5课 P21 ;第 8课 P30 ; 第9课 P43 ; 第10课 P44 ; 第11课 P50 ; 第12课 P51 ; 第14课 P62 ; 第15课 P67 ; 第17课 P80 ; 第18课 P86 ; 第19课 P88 ; 第20课 P92 ; 诗海拾贝的阅读材料 6首诗;与诗同行的阅读材料 3首诗; 第21课 P117 ;第 22课 P118 ;第 23课 P126 ; 第24课 P127 ; 第25课 P138 ; 第26课 P141 ; 第27课 P142 ; 第28课 P145 。 ,在整组教材的教学中始终给予渗透。 :学****理清文章脉络;理解含义深刻的句子并会总结方法;熟练掌握概括课文主要内容的方法(小标题);借助重点词句理解内容, 体会表情达意上的作用;体会作者的思想感情,学****通过联想和想象、环境和人物心理描写等初步领悟文章的表达方法。这些内容与要求,需要教师在每课的教学工作中扎实地落实,让学生在练****中逐步形成能力,在考试中能灵活运用。要求默读第6课 P25 ;第 7课 P27 ; 第9课 P43 ; 第11课 P50 ; 第13课 P61 ; 第16课 P68 ; 第21课 P117 ;第 23课 P126 ; 第26课 P141 日积月累 P1 5描写有关赏春感悟的古诗名句(诵读、积累) P36 与本单元主题有关的名人名言 P58 关于诚信的古代名句 P73 有关环保的口号和标语 P96 —97 鲁迅的名言 P134 古诗 P150 形容人的精神和意志的 16个成语“”的设置是自主学****方式的重要体现。主要目的在于引导学生认识、了解一些语言现象,学****语文阅读知识,主动积累和****得语言,初步掌握一些阅读方法和写作方法,开展课外阅读和语文实践活动,养成良好的学********惯。本册在内容安排上继续体现高年级的特点。交流平台了解见闻和联想在表达上的特点评议人物,把握人物特点和主要事件,感受爱国人士的感人事迹。交流学****环境和细致的人物心理描写,并运用此方法促进****作能力提高。体