文档介绍：拼音教案zhchshr
拼音教案zhchshr
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拼音教案zhchshr
拼音教案 zhchshr
【篇一： zhchshr 教案】
教案一
【教材分析】
《zh ch sh r 》这课包括五部分内容。
第一部分是四个声母 zh ch sh r 四个整体认读音节 zhi chi shi r ，
每个声母配有一幅图。第一幅图用织毛衣的 “织 ”提示 zh 、 zhi 的音，
小凳与靠背椅提示 zh 的形。第二幅图是刺猬和小男孩在吃东西，
“吃 ”提示 ch 、chi 的音，刺猬与靠背椅提示 ch 的形。第三幅图用狮
子的 “狮 ”和老师的 “师 ”提示 sh 、 shi 的音，狮子与靠背椅提示 sh 的
形。第四幅图用红日的 “日”提示 r、 ri 的音，幼芽提示 r 的形。
第二部分是拼读音节，包括两拼音节和三拼音节。
第三部分是声母 zh ch sh r 的书写格式和笔顺。
第四部分是认读字词，配有图画，画的是街心公园的一角，太阳刚升起，小姐姐已经在读书了，老爷爷在看他的孙子学骑车。
第五部分是一首儿歌。
【教学策略与设计说明】
本课的教学设计遵循儿童身心发展的规律 ,创设情境，把学习拼音字
母和学习音节寓于情境、游戏之中，化易为难，寓学于乐 ,营造出利于学生自主、合作、探究的氛围，使枯燥单调的拼音课变得生动有
趣。让汉语拼音教学从语言实践中来又回到语言实践中去，充分体
现出直观认识 —— 积累表象 —— 形成知识 —— 熟练应用的学习过程。【教学目标】
1．学会 zh ch sh r 4 个声母，读准音，认清形，正确书写。
2．能准确拼读 zh ch sh r 和单韵母组成的音节。
3．学会 zhi chi shi ri 4 个整体认读音节。
4．认识 7 个生字，会读儿歌。
【教学重难点】
h ch sh r 的发音和整体认读音节的发音及认字是本课教学的重点。
zh ch sh r 的发音是难点。
【课时安排】
三课时
【教学过程】
第一课时
一、复习检查，导入新课
1．同学们，昨天我们在拼音乐园认识了几个新朋友，你们还记得它们吗？
2．复习声母： (课件出示： z c s) 快和这些声母宝宝打打招呼吧！开火车读，齐读。
3．复习整体认读音节
指名认读，开火车认读。
激趣引入：今天，让我们继续来到拼音乐园认识更多的新朋友吧！
二、借助插图，学习声母
1．教学声母 zh ：
引导看图 (课件出示 )：图上画了谁在干什么？ ( 妈妈坐在椅子上织
毛衣。 )
板书 zh( 课件出示 )：你认识这个声母宝宝吗？
教师讲授：把织毛衣的 “织”读得轻一点、短一点就是声母 zh 的读音。
教师范读 zh ，讲解发音方法。
学生练读 zh ，体会发音要领。
指名读，开火车，齐读。
记忆 zh 的形：
①自主识记：你有什么好方法记住 zh 呢？
②交流汇报：学生说记忆顺口溜。
③引导自编顺口溜 (课件