文档介绍：22、《富饶的西沙群岛》教学反思
《富饶的西沙群岛》是小学语文教材中生命力最长的课文之一，也是被大家讲烂了、听够了的老课文。所以选择这篇课文，是因为这篇文章构造严谨，段落层次清楚，语言简洁生动，文质兼美，是教材中不可多得的精品，，更是对学生进展“热爱蓝色国土”,也是一篇浸透法制教育的好教材。
全文围绕题眼“富饶”展开，行文思路条理明晰、构造严谨，构段句群典型且多样，遣词用语准确且详细。教学本课应充分抓住以上有利因素，做到两个打破：打破句群语段中句子之间的构造特色和逻辑关系，使题眼详细化；打破句型句式的修辞特色和表意功能，提醒文中蕴含的深化思想性。同时,又要做到两个突出：突出“大纲”要求的中年级以段的教学为重点；突出语文教学以语言训练为重点。
二、设计理念.
1、学生是学****和开展的主体，老师是学****活动积极的组织者，、自学探究为根底,大力提倡自主、合作、探究的学****方式，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。由于学生间存在着个别差异和不同的学****需求，因此，教学中采用小组合作学****力求到达学****成果最优化。
2、架设课外知识和教材联络的桥梁，创设情境，引导和调动学生的情感体验，关注学生的内心感受，注重从“知识和才能”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”三个维度来全面进步学生的语文综合素养。
3、合作、探究成为学生自主学****的重要手段。上学生在平等、和谐的课堂气氛中学****自主地读、说，在合作探究中掌握知识要点，感受语言文字美，同时进一步激发学生的爱国热情。
本节课，我是从以下几个方面进展教学设计的：
一、整体抓要点，明确题意。
《富饶的西沙群岛》，题目的中心词“西沙群岛”，，文中的题眼是“富饶”，从四个方面或详或略，或明或隐地突出西沙群岛的“富饶".其中，介绍西沙群岛的地理位置和海防前哨，虽然一语带过，非常简单，但却有着“富饶”的深化底蕴:在处于太平洋的“南海上”的一群岛屿,就显示出交通咽喉的重要地位；作为海防前哨的南大门"，“英雄儿女日夜守卫着”,可见是关系到祖国安全的战略重地。文中详写的两部分,一是物产丰富，一是风景优美。物产丰富的内容，是直接明显地突出题眼“富饶”，而风景优美的内容外表上看似乎和
“富饶”无关，其实，作者除了直接写出风景的美，还用赞美的语言描写丰富的物产,在对海底的珊瑚、海参、大龙虾，海里的鱼类,海滩上的贝壳、海龟,岛上的海鸟的描写中,随时可见，无处不有美的表述。
二、纵向抓构造，理清脉络。
纵观全文，本文是总—-分——总构造。第一自然段为概述，点出西沙群岛具有海上交通的重要，国防战略的重要，风景优美,物产丰富等方面的优势，所以“是个得意的地方”，以“得意”为总起部分。第二至第六自然段，是分述，是全文的重点部分。就文章的构造脉络而言,这部分是按进入群岛的地点的变换，由上而下，由近及远的顺序，从海面--海底-—海中——海滩——岛上五方面进展分说。就对总起概述的详细分述而言，这一部分的每一自然段都各自围绕着一个意思细说。文章的最后自然段，从内容上看，是顺着前面详细的内容即西沙群岛的美丽，富饶的延伸性总结,从构造上看，是第一自然段的一种后应,也作为全文的总