文档介绍：幼儿园中班教学反思20篇正式版
幼儿园中班教学反思20篇正式版
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幼儿园中班教学反思20篇正式版
《少儿园中班教课反省》
少儿园中班教课反省（ 1）：
少儿园中班教课反省：让孩子们多一点自由
在培育少大多半孩子都对它有着感性的认识。这节课我联合少儿的这种感性认识，设计了找图形、剪图形和绘图形等环节。让学生在这些活动中，增强这种感性认识，同时，透过比较，透过老师的点拨，把这种认识上涨到理性认识。
整节课由找图形导入，学生在找的过程中，能体验到一种亲自参加，获取成功的体验。在找图形的过程中，让少儿把梯形和其余图形分开来，这样很大程度上联合了少儿对梯形的感性认识。在找图形以后，我没有让少儿直接拿资料出来剪，而是让他们把梯形和长方形重叠起来比较，在比较的过程中认识梯形的一些特色，这样更为强了少儿的感性认识。
在剪梯形环节中，让少儿拿一张图形纸把它剪剪，让它变为梯形。这个过程充足激发了少儿的着手潜力和对梯形基本特色的认识潜力。少儿剪梯形固然有的剪的不是很到位，浪费了些时间，但我以为这很真切，这是他们很可贵的一个自主研究过程，在这个过程中，他们自我就获取了对梯形特色的直接经验。
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在绘图形的环节中，让少儿在好多图形中选出是梯形的赐予涂色，进一步加深对梯形的决定和认识。
自然，在设计问题这块上，我做的还很不够，好多问题问的比较任意，并且没有什么明确的目的性与指引性，这点还需在此后的教课中，认真研究教材，精心设计。在这个活动中我可能太小气对少儿的评论了。少儿有些地方做得很好，我不过恩或许好简单带过，这样无形中抹杀了孩子的一些很有创建性的想法，也降低了孩子们思虑的专心性。我注意到了这点，但是自我也感觉到自我的评论缺乏感染力，这点是需要在此后教课中多注意的，需要向有经验的老师多讨教。
少儿园中班教课反省（ 4）：
少儿园中班教课反省：搞笑的山洞
传统游戏，搭山洞、过山洞活动能发挥少儿的创建性和合作精神，深受少儿喜爱。为了能知足少儿兴趣和锻炼的需要，在安全卫生的环境和教师的合理指导下，专心锻炼，增强体质，提高创建力和合作潜力，我精心设计组织了《搞笑的山洞》体育活动。
《搞笑的山洞》这节课，能知足少儿对体育活动的兴趣和需要，也是少儿十分喜爱的体育活动。本活动第一让少儿以人体动作搭山洞进行游戏，以后研究纸棒山洞和铁圈山洞的弄法，和试试多种过山洞的方法，钻山洞游戏简单易行，随时可做，搞笑又适用，防止了活动中单一的动作练****带来的无聊无聊，让少儿学得快乐，练得简单。整个活动动静交替，张弛有度，合适少儿身心发展特色。
不足之处是：活动中少儿钻铁圈山洞时有的少儿没掌握好技巧，常常把圈碰
倒，此外，在此后的活动中要调整好少儿的活动量、活动密度、难度，又要注意
个体差别，使不相同发展水平的少儿都能透过自我适量的努力，实现各自的目标。
少儿园中班教课反省（5）：
中班语言活动小土坑课后反省
在此次活动中，我所设计是的中班语言活动小土坑，活动的目标为三点：
1、
学****看书，能理解图意，依据图意进行简单叙述。
2、理解故事资料，初步认识水
面会成像的搞笑现象并试试进行故事表演。
3、提高少儿的阅读潜力及语言表达潜
力。在设计方案的时候，我依据我班的学****特色提出了在活动中需要研究的问题，即：如何联合故事教课提高少儿阅读潜力的发展？在活动后，我依据活动中情况环绕所提出的问题作以下反省。
1、少儿阅读时间的掌握及形式的调整。
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在活动开始的第一个环节中，我预设的资料是让少儿阅读故事、叙述故事。
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在实行的过程中，我所留给少儿的时间却较少，使得很多少儿没有了叙述的时机。
解析情况能够看出，少儿与少儿之间的学****水平是有差距的，教师在指导过程中
应思虑到少儿存在的差距，并进行相应策略的调整，即：能够透过形式上的调整来保证每位少儿有叙述的时机，让先看懂图意的少儿自我讲，后看懂图意的少儿在民众中讲或许相同速度的少儿相互讲，有了这样一种相互协调的过程，就能提高少儿的学****效率了。
2、目标设定与方案设计中的一致关系。
在活动中，我所提出的问题是如何联合故事教课提高少儿阅读潜力的发展？，并且在设计活动方案时依据问题拟订了目标，但是从活动睁开的情况来看，所设计的环节多半仍