文档介绍：争论的故事第一课时教案
教学目的:
1．能正确、流利、有感情地朗读课文。
2。学会本课中的6个生字.
3。理解故事大意，理解“不以为然”的意思。
4。读出兄弟俩争论的语气。
教学重点：
1. 理解故事大意，理解“不以为然”“争争论的故事第一课时教案
教学目的:
1．能正确、流利、有感情地朗读课文。
2。学会本课中的6个生字.
3。理解故事大意，理解“不以为然”的意思。
4。读出兄弟俩争论的语气。
教学重点：
1. 理解故事大意，理解“不以为然”“争论不休"的意思。
2。读出人物争论时的不同语气。
教学准备：ppt
教学过程:
一、揭题
1。今天黄老师很快乐能和同学们一起学****一篇新的课文，我们一起来读课题《争论的故事》。(齐读课题）
，你们有什么疑问吗？
预设：谁在争论？为什么争论？争论的结果是什么？
，就让我们赶快带着这些问题来大声朗读课文。同时老师有几个要求,希望同学们在读课文的时候能找出这些问题的答案（ppt出示要求：知道是哪些人争论？为什么争论? 文中哪一自然段是争论的过程?）
二、初读课文
1。读了课文，你能答复哪个问题？
争论的人物:哥哥和弟弟。（你读书时真仔细）
为什么争论：为如何吃大雁争论。（你真会读书）
争论的过程为第3自然段。
,下面请同学们再读一读这争论的部分，老师也有几个要求,谁来读一读老师的要求。（指名读要求）
（ppt出示:1读好文中的4个生字。
2知道他们在争论什么。
3要体会他们争论时的语气.）
，相信老师下面的问题一定难不倒你们。在这争论的部分中有4个生字，老师来检查检查，看看同学有没有掌握.
（ppt出示烤辩嫩燎带拼音）
谁来读好这几个字?（指名读 2人）
我们特别要注意嫩是前鼻音，燎读第三声。
(ppt出示烤辩嫩燎去除拼音）
老师将拼音去掉了,如今谁还能将他们读正确？
（ppt出示烧烤大声争辩皮香肉嫩烟熏火燎)
读几个生字对同学们来说是小菜一碟，老师将他们放到词语中，你们还能读好他们吗？
同学们都会读了,那你们有什么好的方法来记住这几个生字吗?
烤：它是一个形声字,它是左形右声。左边是一个火，。
我们怎样才能写好烤呢？写的时候要左窄右宽，右边考的一撇要写的长一点,撇下面的一横可不能少。（ppt出示动画学生跟着书空)
这四个词语中还有一个字有烤的意思，你们能找出来吗？
燎：读它时要注意它是第3声。嫩：它也是一个左中右构造的字，你们知道它的部首是什么吗？(女字旁)
辩:它是一个左中右构造的字，在古代两边的辛分别代表原告和被告，他们在大堂上你一言，我一语地争论，所以两个辛之间加了一个言字旁，，中国的汉字是多么的神奇呀!
你能给争辩找找近义词吗？（辩论争论)
4。(学生说出争论时）文中的兄弟俩就是在为怎么吃大雁而争论，他们终究是怎样争论的呢？看屏幕，这就是兄弟俩人争论的话。下面就请同学们以同桌两人为一组，一个当哥哥,一个当弟弟,来争论一番。(学生同桌练读）
出示ppt争论的部分(无提示语）：
哥哥说:“我要是能把大雁射下来就煮