文档介绍：因式分解复习课教学设计
教学目的：1、能理解好因式分解的概念并能正确判别
2、会用提公因式法、运用公式法来分解因式
教学重点：纯熟运用三种方法来进展因式分解
教学难点：因式分解三种方法的综合运用
教学过程：
因式分解复习课教学设计
教学目的：1、能理解好因式分解的概念并能正确判别
2、会用提公因式法、运用公式法来分解因式
教学重点：纯熟运用三种方法来进展因式分解
教学难点：因式分解三种方法的综合运用
教学过程：
一、知识回忆
1、什么叫做因式分解？
2、怎样确定一个多项式的公因式？什么是提公式因法？
3、因式分解中的平方差公式、完全平方公式是怎样的?
它们和整式的乘法中的公式有什么区别?
设计意图：让学生自己把知识进展梳理,并且培养学生的语言表达才能．
二、专项打破之一：对因式分解的理解
1、对象:因式分解是把一个多项式进展恒等变形;
2、方向：因式分解和整式的乘法是互逆的过程，具有方向性;
3、目的：是要把一个多项式化成几个整式的乘积;
4、最终：把一个多项式分解到不能再分解为止．
5、针对训练：
（1)、判断以下各等式从左至右是因式分解的是：_____________(填序号）
①；
②;
③；
④．
（2）、以下各式从左到右的变形是分解因式的是（ ）。
A．a（a－b）＝a2－ab； B．a2－2a＋1＝a（a－2）＋1
C．x2－x＝x（x－1); D．x2－＝（x＋）（x－）
（3）、以下从左到右的变形，是分解因式的为（ ）
－x=x（x－1） （a－b)=a2－ab
C。（a+3）（a－3)=a2－9 D。x2－2x+1=x（x－2)+1
三、专项打破之二：提公因式法归类练习
(一)提单项式
（二)提“一”号
（三）提多项式
(四）提单项式和提多项式的比照练习
设计意图:公式中的每个数由单项式变成多项式，往往学生很难理解，在课堂教学中都可以象提公因式的第4种题型归类一样,做一个比照的训练，培养学生的整体思想，另外完全平方公式也可以象平