文档介绍：撰写教育科研论文的一点体会
石碣镇教育办公室刘台芳
交流提纲
一、科研论文的写作态度(为什么写)
二、科研论文的选题(写什么)
三、资料的收集整理(拿什么写)
四、编制论文写作提纲(如何来写)
五、论文的写作(如何来写)
六、论文的修改(写得如何)
七、论文的投稿(写得如何)
一、科研论文的写作态度
存在问题:临时去写,拼凑而成
解决办法:从学校和教师个人两方面努力
、搭建平台:好文章是逼出来的,好文章不是写出来的,而是做出来的

优化“主题图”教学,构建高效课堂的探索(石碣实验小学杨奕平老师)
一、科研论文的写作态度
要转变观念,树立科研促教的理念
凡是喜欢写文章的老师,往往总是一所学校或一个地方的能师。
教学和科研是相互促进的。从某种意义上说,写文章也是备课。
教师从不愿做到乐意去做,论文的水平一定会提高。
二、科研论文的选题
(一)选题的问题
因此选题恰当与否,直接关系到论文的命运。
选题老生常谈,无新意。东莞市教育学会2009年评奖的论文,围绕转化后进学生的论文就有30多篇,其中很多论文泛泛而谈,题目就没有新意,如:《对初中阶段后进生的转化工作的一些思考》、《小议班主任转化后进学生的点滴体会》等。
有些问题别人已经研究过,并有了公认的结论,这个选题就不要再去写了,除非你想推翻已有的结论。比如,《论素质教育的可行性》。
二、科研论文的选题
(二)选题的原则:
第一,要选择客观上有科学价值的问题。
第二,要选择主观上有利于开展研究的问题。
二、科研论文的选题
(三)选题的途径——抓住“四点”来选题
。适度惩罚对形成儿童良好行为的效果研究
。提高国旗下讲话德育功能的研究与实践
。组建家庭学习小组,提高学生学业成绩的研究
4. 关注热点。语文教学质量评价问题,语文教学的效率问题选题的角度和途径还有许多,但对于初写论文的教师来说,要注意选题宜实不宜空,宜小不宜大。
选择好课题,是进行教育研究的第一步,也是论文写作的第一步,而且是非常关键的一步。
三、资料的收集整理
(一)资料收集存在的问题
:巧妇难为无米之炊,难以下笔
,重复低效的研究
例如,有个教师花了很大的精力去研究生字抄写几遍最有效。其实这个问题,美国有位叫赖斯的研究者,早在1892年写成了《无益的拼写练习》一书,指出过多的重复练习是无益的。1981年,上海的一所小学通过大量的实验研究,发现抄写四遍和八遍的效果并无显著差异。
三、资料的收集整理
(二)收集资料的作用
告诉研究者在本领域内已作了哪些工作
帮助研究人员全面正确地掌握所要研究问题的情况,选定研究课题和确定研究方向,以便更具体地限制和确定研究课题
为当前研究提供科学的论证依据、研究思路和研究方法
可以避免在研究中可能出现的差错和意想不到的困难
为解释研究结果提供背景材料
避免重复劳动,提高科学研究的效益
三、资料的收集整理
(三)收集资料的主要途径
。教学后记或教学反思。
。更要带着问题去听课,选择哪些最有价值的环节、细节或教学方法,及时记录下来。
。对种种教育现象进行观察,并随时记录,用心思索,见微知著。
。调查研究是公论的认识事物、掌握规律的一种有效方法。
。实验过程中得到的数据对教育研究来讲,都是最宝贵和最有价值的。
。一定要学会读书,学会向他人学。二是做好摘录。三是做好剪辑。
。参加专业学术会议是搜集教育科研资料的重要渠道。
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