文档介绍：形神拳教学设计
一、指导思想:
  贯彻执行新课程改革的根本思想和根本理念,激发学生对体育的兴趣，以学生开展为中心，树立安康第一”和终身体育”的思想；并发挥以学生为主体地位，培养学生创新精神、合作意识及理论才能，
一、指导思想:
  贯彻执行新课程改革的根本思想和根本理念,激发学生对体育的兴趣，以学生开展为中心，树立安康第一”和终身体育”的思想；并发挥以学生为主体地位，培养学生创新精神、合作意识及理论才能，同时进展思想品德教育.
 
二、学情分析：
  ，模拟才能强，他们内心的深层体验较差，擅长表现自我的意识强。另外,男女同学间的运动参和才能、性格、爱好有较大差异。男生喜欢刚猛,女生易显柔美，而武术运动正是刚柔相济的动作,为此比较适宜广阔中学生们的学习和应用。
 
三、教学过程设计思路： 
1、热身：石头、剪刀、布游戏;
2、专项准备：五步拳练习；
3、学习新知识：形神拳起势及1-3动作;
4、放松：瑜伽伸展放松；
5、下课:讲评本次课。
 
四、教学组织策略： 
1、本课采用导入和热身、学习和展示、调节和评价的教学程序。以学生为主体，以理论活动为主要方法，过程调节和评价为手段;在理论活动中满足学生的求知欲望，开展学生的活动才能，进步学生对技术的理解和掌握.
 2、强化学习技术细节过程,加强学生自主活动才能的培养。老师导向性为辅，创设情景，提出设疑，实现学生自主学练；培养学生分析问题和解决问题的才能；使学生积极主动地学习，做到教和学相协调.
3、在整个教学过程中，重视学生的学习过程评价,重视学生学习过程中心理表现,重视