文档介绍：母语认知习惯对非英语专业学生学习效率的影响研究生:汤漫江形恼R猐中国教育部年的统计数字显示中国大学生的数量以达一千九百万,成为了世界第一。英语是中国绝大多数大学生的必修课,因此对中国的教育和国际竞争力而言公共英语教学的研究的重要性不亚于专业英语教学的研究。上世纪年代以来由于教育、社会、经济、心理等诸多微观因素的限制使得宏观的教学法研究很难有实质性的价值,英语教学研究的重点转向微观的、影响教学效果和学习策略的因素定量研究。综观十多年来的大量微观定量研究,我们不仅能从中获得有习策略的设计正是在广泛采集了这些研究成果并将其有机结合的基础上形成的。在教学实践中,改善学习英语的效率一直以来都是公共英语教学的重要课题。事实一卜⒂镅暗男什唤龉叵档接⒂镅氨旧恚补叵档酱笱ㄒ悼纬痰难习。本论文中实验的研究目标是探索针对贵州的大学生的语言输入的策略。成功的怨笾莸姆怯⒂镒ㄒ笛裕⑺怠⒍痢⑿础⒁方面练习量怎样配置专业:英语语言文学导师:王志云教授研究方向:应用语言学益的启迪,同时也能获得许多发计和检验教学方法的具体度量尺度。本论文中的学学习策略设计是建立在对学生的具体情况的了解上的。在对学生情况的了解过程中,我们注意到了以下两个问题:许多学生花费大量时间学习英语,甚至超过了学习专业课程的时问;他们尽管花了大量时间在背单词和做语法结构联系上,学习效率并刁∪缛艘狻我们的研究正是希望通过对下面两个问题的探讨来解决上面的问题:才能保障学生的学习效果苑怯⒂镒ㄒ档难裕裁囱安呗钥梢蕴岣咚堑挠⒂镅暗男●
幕驹蛭;〉摹Q芯糠治A讲分:第⋯部分是考察以有相对完整语境的翻译为主的练习方式和现行教材中的课后练习为主的方式对非英语专业学习者的学习效果的影响是否有差异:实验的第二部分,我们给选定的实验组和对照组布置同等量的翻译练习,而在课堂讲解中,实验组的讲解更关注对母语认知和语言习惯的分析;对照组的课堂讲解的重点是目前的公上述对比检验对母语认知习惯的关注的讲解和对目的语的语义为重点的讲解相比是根据我们通过调查问卷、访谈和测试采集到的数据的分析,研究的结果如下:研究中针埘以上两个问题的教学方法的设计是以任务型和教学互动型教学方法共英语教学中经常采用的方法之一,对目的语的语法和语义的分析。我们希望通过否更有利于提高英语学习的效率。捎诟呋ザ裕杂邢喽酝暾锞车姆胛V鞯牧废胺绞酱友靶Ч峡优于课本后的单元练习方式。刈⒛赣锶现O肮叩难安呗院投阅康挠锏挠镆逦V氐愕难安呗裕谕采用以有相对完整语境的翻译为主的练习方式的条件下,学习效果相当,但前者获得的效率明显优于后者。关键词:非英语号业学生、母语认知习惯、互动式练习、任务式练习、上下文完整的翻译
·!狤:.【】狤—.琫甅:篈瓹:,.瑃瓵瑂琫甇,,.,.,..,,瑃瑆·縠,
甒狤。—簄—.如,琲,—.甌瑃籺,,瓼琤,.猙,:甪—,甌,琲.、
篘篍篍篘:
洲州胁砸..∞叽帆舱,,酊姒.,.,.瑃...琙琁,..,●陀阻●
狤—...,瑃,,瑂瓵,,,’瓻,琲琭琣灰籺瓾,
.瑆:%%.%.,—瑆,.,,,瓾,’.,甌..瑂琩瓵,—甌,琤瑃瑆瑃琣皉
,:甆瑃”,:甒縏’.,琣琲瑃瑃’.”,痩“猯琯,痵緉,’瑆’’痸,琭,.