文档介绍：----
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?我有一只小猫?教案设计
一、教学内容
?快乐汉语?第5课——“我有一只小猫〞
二、教学对象
东南亚六年级学生
三、教学目标
1、复****第4课内容
2、掌握“猫〞、“狗〞的正确写法和笔顺
3、复****一至十----
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?我有一只小猫?教案设计
一、教学内容
?快乐汉语?第5课——“我有一只小猫〞
二、教学对象
东南亚六年级学生
三、教学目标
1、复****第4课内容
2、掌握“猫〞、“狗〞的正确写法和笔顺
3、复****一至十序数词
4、分清“二〞和“两〞的区别
5、掌握下面两组句子并能够仿写
“你有猫/狗吗？〞——“我有猫/狗。〞
“你有几只猫/狗？〞——“我有⋯⋯只猫/狗。〞
四、教具
1、家族树、亲属卡片〔爸爸、姐姐、哥哥、弟弟、妹妹〕
2、“猫〞和“狗〞卡片假设干X
3、磁铁假设干
五、教学过程
1、导入内容〔2分钟〕
师：同学们大家好！
生：教师好！
师：今天我们一起来学****第5课。在上课之前呢，我们先复****一下上次课的内容。上节课
教师给大家发了一些卡片，那么现在请大家拿出自己的卡片，当教师说到卡片反面上的字，
拿到这X卡片的同学就举起你手中的卡片，并且再读一遍好吗？
生：好！
师：妈妈。
生：妈妈。〔举起卡片并跟读〕
师：非常好！〔注意及时反应，评价语言多样性：很棒、发音很不错⋯⋯〕
⋯⋯〔爸爸、姐姐、哥哥、弟弟、妹妹。〕
2、主要内容〔12分钟〕
师：同学们表现地都非常棒，看来大家对上次课内容都掌握地很好。那么我们接下来进入
第5课?我有一只小猫?。请问，同学们家里有没有养小动物呢？
〔1〕生：养了。〔追问:养了什么？⋯⋯〕
师：看来大家都非常喜欢小动物，今天教师也带了一些小动物过来。我们一起来看看它
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们吧！〔播放PPT：猫〕
〔2〕生：没养。
师：那真是太遗憾了，不过今天教师带了一些小动物过来。我们一起来看看它们吧！〔播
放PPT：猫〕
师：***同学，你知道这只小动物叫什么吗？〔指着屏幕〕
〔1〕生：猫。
师：非常好！看来***同学提前预****了课文。〔PPT出现汉字“猫〞〕好的，跟教师一起
读——“猫〞〔重复两遍，做阴平手势〕
〔2〕生：⋯⋯〔沉默，不知道怎么读〕
师：〔PPT出现汉字“猫〞〕好的，跟教师一起读——“猫〞〔重复两遍，做阴平手势〕
师：我们再来看一下它的笔顺，跟教师一起写：撇、弯钩、撇、横、竖、竖、竖、横折、
横、竖、横，一共11画。我们要注意先写左边反犬旁，再写右边的“苗〞字。那我们可以
组词：“小猫〞，小猫就是长得很小的猫。
师：好的，我们再来看下一个小动物。〔播放PPT：狗〕大家知道这又是什么小动物吗？〔指
着屏幕〕
〔1〕生：狗。
师：很好！跟教师一起读——“狗〞〔重复两遍，做上声手势〕
〔2〕生：⋯⋯〔沉默，不知道怎么读〕
师：好的，跟教师一起读——“狗〞〔重复两遍，做上声手势〕
师：我们再来看一下它的笔顺，跟教师一起写：撇、弯钩、撇、撇、横折钩、竖、横折、
横，一共8画。我们要注意“狗〞字的写法也是先写左边的反犬旁，再写右边的“句〞字。
同样我们可以组词：“小狗〞，小狗也是长得很小的狗。
师：好的，我现在请一位同学上黑板来写一下这两个字，有哪位