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高职院校大学生职业生涯规划路径选择初探程】.北京:科学出版社,J2006孙文学崔亮摘要:职业生涯规划教育利于大学生职业定向、增强其就业能力,适应社会和时代发展需要。、学校、社会企业普遍存在认知模糊、队伍不整、实践不强、指导不力、联系不紧的问题。高职院校应以就业为导向,强化大学生职业生涯规划,通过精准定位,科学指导,搭建就业平台等方式实现学生、社会、企业、院校的有效链接。关键词:高职院校大学生职业生涯规划一、高职院校大学生职业生涯规划现存问题透视1实践研究滞后当前,我国的职业生涯规划理论与实践研究缺乏深度、实践指导力度与方法欠佳。更限于高职院校师资匹配资源能力,我国多数高职院校对职业俸涯规划领域研究不足,知之甚少,理论掌握程度不深,实践指导方法与内容陈旧,理论与实践结合不强,院校重视程度不足,资金投入力度不大,忽视大学生职业生涯规划的认知,支持强度有限。,扛相关的职业乍涯规划常规指导工作难以持续开展。第二,院校与外部社会机构,如人力资源咨询公司、猎头公司、各类氽业联合开展职业乍涯规划的数量与质量有限,未能结合外部环境与借助外部力量整合优化高职院校大学生职业生涯教育师资队伍。另外,离职院校大学生职业乍涯jgfI修研究,师资力量参差不齐,观点意见各抒己见,。,未能针对不同年级开展形式各异、内容不同、,课上理论学时有限,课下生涯实践不多,。张弛空间断点太大,、不同特性、外部社会企业需求,制定一套或多种科学合理的职业生涎教育模式与体系,缺乏协调各方力量的能力。缺乏对大学乍的社会融入度、M4r限,,,进而导致专业匹配度不高,就业自主性较差,多数对未来的方向与目标实现茫然。自我中心意识较为强烈,对自身的个性、兴趣、价值观和能力评估不准。,。三。高职院校大学生职业生涯规划路径选择1保障大学生职业生涯规划是一项系统工程。知识涵盖面广、体系规模宏大,仅仅依靠高职院校就业指导中心或者院系负责就业的个别老师很难完成。需要一批具有心理学、管理学等专业知识、接受过系统培训的师资队伍从事专门的指导工作。。积极配合,、相对稳定、素质较高的高职院校大学生职业生湃规划指导队伍。同时,借助外力。强化相关系部教师的专业知识培训和j群体的共性。整合多无力量,