文档介绍：幼儿园督学督导案例范本
新学期开学，督学深入责任区幼儿园检查开学工作，笔者发现，各园近期都在开展升旗仪式这项活动，从中发现，活动流程大同小异，不外乎是国旗下园长讲话、师生宣誓和颁发上学期获得的各类奖项。园长和老师们
幼儿园督学督导案例范本
新学期开学，督学深入责任区幼儿园检查开学工作，笔者发现，各园近期都在开展升旗仪式这项活动，从中发现，活动流程大同小异，不外乎是国旗下园长讲话、师生宣誓和颁发上学期获得的各类奖项。园长和老师们都在忙碌着，站在升旗台下的孩子们却是一脸的茫然，被动地接受着幼儿园为他们准备的这场开学典礼。这其中还有刚刚入园不久的新生小朋友们，他们是第一次参加这样的集体活动，对类似于***化、程序化的这样的仪式感到非常陌生。在走访其他幼儿园，笔者同样看到，这种***参与得多，幼儿参与得少，气氛生硬、缺少互动的类似开学典礼。
我区公民办园共有 22 所，办园水平层次不齐，但不乏办园理念、办园思想较
先进的园所。笔者欣喜看到， ** 区** 幼儿园本学期举办的升旗仪式，别出心裁，让人耳目一新。园长国旗下的讲话听起来没有一贯的老套和生涩，而是巧用手中的一只孩子们非常熟悉的小猴玩偶，幽默风趣地表达了对孩子们的友好亲切、对孩子们成长的期待，传递的是满满真诚和纯朴。在轻松活泼的氛围中，孩子们不时被园长手中的“玩偶”逗得欢呼雀跃，主动开心地与园长手中的“小猴”进行互动，他们享受着师生互动的快乐，享受着集体活动带来的愉悦，释放了入园之初的不适感，他们在这里又找到了属于他们的一个大“家”。笔者还看到，本次活动，该园还邀请了部分家长代表参加，让孩子们感受到了亲人的陪伴和对他们成长的关注；活动中，精心安排了中大班的哥哥姐姐们为新托小班的弟弟妹妹们赠送玩具环节，让新入园的小朋友真切的感受到了来自于同伴的友爱，感受到了被尊重被欢迎的情感体验，这一切，显得这场升旗仪式是那么有“温度”。
【问题分析 ^p 】
【督导反思】
幼儿的社会性发展是在具体的实践过程中获得的，现在的独身子女缺少与同龄人交往的经验，具体表现在幼儿园的集体游戏活动中不善于与同伴友好相处，甚而有攻击性行为和不愿意参加集体活动的现象，这些将成为影响他们今后人际交往

的障碍，而幼儿园在新学期和每周一开展的升旗活动就是培养幼儿社会性发展的一
种有力举措。究竟什么样的升旗仪式才是孩子们真正需要的呢？笔者有以下几点思
考 : 将升旗仪式的主会场变为幼儿发展的主阵地。园内在策划升旗活动方案时，要始终心里有目标，眼里有孩子；要多问几个，这样的活动安排是孩子们需要的吗？它真的是有利于孩子身心发展的吗？让孩子们自由快乐的乐在其中，让他们的身心真