文档介绍：

　　学****难点：
　　1. 听说读写四会短语：having a picnic, counting insects, writing a report, playing chess, collecting leaves.
　　2. Collecting, counting insects和report 的正确读音以及having和writing的正确拼法。
　　【教学打算】
　　1. 老师打算：录音机和本课磁带、第四单元和第五单元及本课的词卡、本课挂图或VCD、中国和国际象棋各一副、一袋树叶、大转盘
　　2. 学生打算：自制词卡或学生用词卡
　　【教学过程】
　　一、热身(Warm-up)(此环节用时5分钟)
　　说唱玩赛，***引趣
　　(一)歌曲、歌谣中心情热身
　　老师播放三年级上册第五单元Lets sing局部歌曲，Lets Have a Picnic Today。
　　学生跟录音演唱歌曲。
　　老师板书：have a picnic，并示范朗读。学生跟读
　　(二)复****旧知中学问热身
　　做四拍读嬉戏

　　老师引导学生打四拍子节奏，拍拍手，再拍拍腿。学生拍腿时，老师说短语的第一个单词，如：watching，学生在其次轮打拍子过程中说出完整短语，如：watching insects。
　　(三)评价分组中留意力热身
　　Divide the students into four groups.
　　在黑板上设计评价栏，在教学的各个环节中以组为单位，进展活动，获胜者得一面小红旗，最终获得小红旗多的组为获胜组。
　　二、呈现(Presentation)(此环节用时10分钟)
　　(一)话题沟通，导入新课
　　教师问学生：Do you like climbing mountains? Do you like going hiking? Do you like nature? We are going hiking and be close to the nature today.
　　(二)情景创设，理解词意
　　，问学生：what are these? 学生答：These are leaves. 老师把树叶洒落到地上，然后一一捡起，问： What am I doing?教授： Im picking up leaves. 板书，学生跟读，然后老师用单词collecting遮盖住picking up，放在leaves的前面。老师请学生试着读出新的单词短语。老师带读该短语。
　　2. 老师手指讲台上的树叶，问：How many leaves do we have? Lets count. 板书单词：count，并领读。老师一边数：one, two, three 一边问：What am I doing? 引导学生答复：counting leaves 然后老师在黑板上画几只蚂蚁，问：How many ants do we have? Lets count. 老师出示counting leaves的词卡，领读，学生跟读。学生两人一组就老师出示的词卡进展句型操练，即：What are they doing? They are counting leaves.

　　3. 出示国际象棋，老师问学生：What is that?引导学生答复chess假如没有学生知道，老师可以出示单词chess