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第八课美好集体有我在；第一框憧憬美好集体；精选优质文档-----倾情为你奉上
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第八课美好集体有我在；第一框憧憬美好集体；
【学习目标】；
1．知识与技能:了解美好集体的特征，认识美好集体的作用；
2．过程与方法: 通过对美好集体体征的理解,认识到一个美好地集体对我们成长的重要意义,学会正确处理集体中的人际关系.
:培养学生憧憬美好集体的情感，树立集体意识和集体主义观念；
【重点难点】；
重点：美好集体的特征；
难点：创建美好的集体；
【教学方法】；
【方法指导】:.
【教具】:多媒体
【课时】:一课时
【教学过程】:
(一)情景导入生成问题
师：同学们，你们希望生活在一个什么样的集体中？
学生回答。
师：你们为什么希望生活在这样的集体中？
学生回答。
师：看来，大家都希望生活在美好的集体中，那么什么样的集体
才是美好的集体呢？
本节课我们就这一话题展开探讨——憧憬美好集体。
自学互研生成能力
自主预习
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1．美好集体拥有，向往美好的前景，承担命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景。
2．
3．美好集体有着良好的氛围。美好集体是；美
好集体是充满关怀与友爱的；美好集体是善于合作的；美好集体是充
满活力的。
4．在集体生活中，竞争是以为前提的，集体成员之
间交流互鉴，合作学习，共同提高。
(二)合作探究
探究一：共同愿景是集体的精神动力之源
学生阅读分享教材P73探究与分享“甲乙丙丁四位同学的集体生
活感受”，探讨：
1．你经历过类似的集体生活吗？它给你带来了什么？
交流点拨：学生结合自身实际回答即可。如感受到集体的关爱和
吸引，拥有充实的精神生活，拼搏向上的力量，坚定的生活信念等。
2．设想一下：怎样的集体生活有助于我们实现共同愿景？
交流点拨：如民主平等、相互关心、相互尊重，大家团结一致，
能把集体利益放在个人利益之上的集体生活，有助于我们实现共同愿
景。
探究二：美好集体是民主的、公正的
学生阅读分享教材P74探究与分享“张聪给班级提合理化建议”，
探讨：
1．在集体生活中，你会像张聪一样乐于发表自己的见解吗？为
什么？
交流点拨：我会，因为集体是我们每一个人的集体，我们都应为
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