文档介绍：牵牛花
——二三班“读写绘"教学设计
一、教学目的:
1、通过学****诗歌，感受“牵牛花”的美、感受太阳、蜜蜂、牵牛花之间的和谐,从而激发孩子们热爱大自然的感情。（精品文档请下载）
2、通过学****诗歌,理解儿歌特点，从而激发孩子学诗歌牵牛花
——二三班“读写绘"教学设计
一、教学目的:
1、通过学****诗歌，感受“牵牛花”的美、感受太阳、蜜蜂、牵牛花之间的和谐,从而激发孩子们热爱大自然的感情。（精品文档请下载）
2、通过学****诗歌,理解儿歌特点，从而激发孩子学诗歌、编诗歌、画诗歌内容的欲望.
二、教学重难点：
通过读诗歌、画诗歌的内容。引导学生喜欢诗歌、编诗歌。
三、课前准备：
多媒体课件、速写本、油画棒.
四、教学过程：
一、导入新课。
新的一天又开场了，亲爱的孩子们啊，用你们最美妙的声音开启崭新的一天吧！请同学们全体起立,向清晨问好：亲爱的同学们早上好。……（精品文档请下载）
二、复****诗歌。
孩子们，金子美玲的那首《春天的早晨》还记得吗？看到这首诗，灿烂的笑容就洋溢在大家的脸上，让我们用愉快的心情读读这首富有童趣的诗歌吧！（精品文档请下载）
你还可以带上动作读。
齐读。
2、那个围着柿子树想吃柿子的娃娃你还有印象吗？谁来读给大家听。
指名读、女生读。
3、记得吴昊泽同学在读了《太阳、雨》之后说的话更有意思。老师，太阳、雨像我们的父母。是呀，他们无私地为我们做着一切。（精品文档请下载）
让我们也来回忆一下吧。
男生齐读。
三、学****新诗。
大家会发现刚刚我们复****的都是日本儿童诗人金子美玲的诗，那么今天咱们再来学****一首她的诗歌《牵牛花》。
老师很喜欢这首诗，让我先来读一读，好吗？
师范读
你们喜欢吗?喜欢就来读一读吧！