文档介绍：《家长开放日活动设计和理论指导》读后感
暑假里我粗略看了一下这本书，书体系挺完好，一例一例很详细地介绍了详细做法。从活动前的准备、到活动中的进展方案，到活动讲解词，到活动后的反响表等都写得很详细,每一章最后还有叙事案例,这对一线老《家长开放日活动设计和理论指导》读后感
暑假里我粗略看了一下这本书，书体系挺完好，一例一例很详细地介绍了详细做法。从活动前的准备、到活动中的进展方案，到活动讲解词，到活动后的反响表等都写得很详细,每一章最后还有叙事案例,这对一线老师很有指导意义.
书分为五章，是从家长参和活动的不同程度区分的，第一部分是讲述什么是幼儿园家长开放日，第二部分是讲述家长开放日活动存在的问题及对策，第三部分是讲述家长开放日活动的类别,第四部分是讲述开放日活动的筹备工作，第五部分是讲述家长开放日活动方案的制定及调整，第六部分是讲述施行过程中的指导，最后讲述了家长开放日活动的评价。
看完本书我受到一些启发:
一、，也许也正是我们弱点吧，书中详细介绍了请家长来参观幼儿园的图书室、厨房、卧室、科学发现室等环境，让家长来参观这些环境，老师向家长一一介绍幼儿园创设这些环境的考虑，科学根据等，引领家长在家里给孩子创设科学合理的育儿环境。比方图书室，向家长介绍图书室的陈设，软包装，图书摆放等,并且向家长介绍可以给孩子提供哪些图书，如何引导孩子在家里看书,如何进展亲子共读等,将学校环境创设延伸到家庭，这真的很好呢.
二、家长参和幼儿园活动可以有不同的参和度。从书中的内容可以看出，这种活动形式，家长参和的程度不一样，越往后家长的主动性、主人意识越强。这让我想到我们的父教活动,理论之后我们发现父亲的素质是参差不齐的，有些父亲能组织孩子的活动，而有些父亲就没有这个才能，有些父亲比较外向，能放开和孩子一起活动，而有些父亲那么不能在众人面前展现自己，尤其是在女老师面前，那么我们组织的活动就应该要灵敏多样一些，父亲的参和度可以不一样，根据各人的情况选择不同的参和方式，渐渐让他们走近孩子，，我们“父教"的目的是吸引父亲参