文档介绍：摘要随着国际交往的扩大、改革开放步伐的加快、市场经济体制的建立,社会对外语人才的要求已经趋于多元化。市场经济的条件下,只具备单一的外语知识的人才已经远远不能满足市场经济的需要,但是当前,我国大学非英语专业的学生普遍存在英语自主性学习能力较薄弱的问题,非英语专业的学生在英语学习中,缺乏英语学习的目标,没有适当的英语学习的计划,在英语学习中不具备自我监督、自我评价、自我反思的能力。同时,非英语专业的学生在英语学习中缺乏必要的英语学习的动机,缺少英语写作的学习策略。面对社会对复合性人才的需求,我国高校也必须以市场需求作为导向,以市场竞争作为动力,摆脱计划经济体制对我国大学人才的招收、培养和分配的控制。改变过去单一的只重外语专业人才的单一的培养模式,努力将其学生发展为具有较高英语水平、精准的专业知识的复合型人才。本研究从从自主学习的自主学习的实质、自主学习的动机、自主学习策略三方面入手,将自主性学习的实质分为自主学习的目标、自主学习的计划、自主学习的策略以及自我监督、自我评价、自我反思的能力六个方面。将自主性的学习动机分为工具型的学习动机和融入型的学习动机。从听、说、读、写四方面探讨非英语专业学生英语自主性学习的能力的培养策略。其一,通过文献法、问卷法、访谈法,对非英语专业大学生英语自主学习能力的状况做了调查研究。其二,根据调查结果,笔者阐述了当前非英语专业的学生英语自主学习能力的现状。其三,在阐述现状的基础上,笔者又分析了大学非英语专业的学生,英语自主学习能力较为薄弱的深层原因。其四,针对非英语专业的学生英语学习的现状及深层原因的分析,分别从听、说、读、写四角度提出提高非英语专业学生英语自主性学习能力培养的培养策略。关键词:大学生非英语专业学生英语自主学习能力培养策略
眦膖咖諭籺锄甋衙伽鲫靴甿旬谢甒∞,瓻琱,琻—、,甌瑃。,瑂酢緐琽簍:;,瑂·.瑂瑀,,‘,琤琩瑀琭瑃鳌緑,琽阛【狤.
狶篊;;;..
一、问题的提出研究背景时尘埃壕赫泳《大学英语课程教学要求》兄赋觯捍笱в⒂锝萄вν瓿纱右越淌ξV行摹⒌ゴ看谟镅灾J逗图寄的教学模式,向以学生为中心、既传授一般的语言知识与技能的教学模式,更加注重培养语言运用能力和自主学习能力的教学模式转变。“’因此,“大学非英语专业学生英语自主性学习能力的培养’’涉需关注∞。大学生是祖国的希望,肩负着建设伟大祖国的重任,是推动社会发展进步的关键性群体。要搞好大学生的教育,必须培养大学生自主学习的能力;要使大学生能够肩负起建设祖国的伟大重任,则必须使大学生具备较高的英语水平。而目前我国大学教育中只重视英语专业人才的培养,忽略非英语专业复合型人才的培养。如今,日新月异、飞速发展的时代对大学生的英语语言能力提出了更高的要求,传统的、单一的、以教师为中心的语言学习模式势必要被教师引导的、学生积极参与的复合型学习模式所取代。大学非英语专业学生英语自主学习能力的培养,是大学教育迫切而又艰巨的任务。大学非英语专业学生英语自主学习能力的培养有着较深的社会背景:随着社会主义市场经济体制的建立、科技的高速发展、改革开放的发展,加剧了世界各国之间政治、经济、文化等各方面的交流与合作、竞争与碰撞,给当代的大学生既带来了机遇同时也带来了挑战。各国之间的交流与合作势必会导致各国之间的竞争,而作为人类交往工具的英语和具备英语口语交际的各类人才势必也会成为竞争的热点。核心人才具备较高的外语水平将会影响我国在国际交流中的地位。因此,想要在激烈的世界经济竞争中占上风,就必须占领人才培养的制高点,培养出世界一流的、高素质、高水平具有较高英语交际水平的各类专门人才,因此作为当代的大学生必须具备较高的外语水平。狤
诒尘埃盒枨蠖嘣贝尘埃盒畔⒈憷研究意义砺垡庖改革开放步伐的加快市场经济体制的建立,社会对外人才的要求已经趋于多元化,只具备单一的外语知识的人才已经远远不能满足市场经济的需要,市场经济的条件下,社会、企业已经不再需要只具备单一的语言学科的人才。因此,我国高校也必须以市场需求作为导向,以市场竞争作为动力,摆脱计划经济体制对我国大学人才的招收、培养和分配的控制。面对市场对具有较高外语水平的趋势,改变过去单一的只重外语专业人才的单一的培养模式,努力将其发展为具有较高英语水平、精准的专业知识的复合型人才。培养出符合市场需求的具有外交、外贸、军事、金融等方面知识的高水平的非英语专业的高水平的尖端人才。计算机的广泛应用和互联网的普遍使用,是我国由工业社会向信息社会转变。信息社会的到来,又成为催促大学生不断学习英语的动力。大学生群体是社会中最富有活力的群体之一了了解世界先进的文化、掌握世界的先进技术、探讨未知世界,他们努力学习世界语言英语。计算机、互联网为大学生英语的学习提供了较为优越的条件,不仅丰富了英语学习的内容,拓宽了英语学习的渠道