文档介绍：目录摘要⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..螩璉引言⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..问题的提出⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯研究意义⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..文献综述⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..核心概念界定⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.研究目的与内容⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.研究思路与方法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.研究重点、难点和拟突破点⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯的借鉴⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯中部地区县域义务教育均衡发展评估指标体系颁布的必要性⋯⋯..构建县域义务教育均衡发展评估指标体系的相关理论⋯⋯⋯⋯..国际教育指标体系经验借鉴⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯教育指标体系启示⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..⋯⋯⋯⋯⋯⋯本一般特点分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.中部地区县域义务教育均衡发展评估指标体系的发展过程⋯⋯⋯.三、中部地区县域义务教育均衡发展评估指标体系存在的问题及原因分析⋯中部地区县域义务教育均衡发展评估指标体系存在的问题⋯⋯⋯.四、进一步优化中部地区县域义务教育均衡发展评估指标体系的对策⋯⋯.加强理论或概念模式研究,提升指标之间的关联性⋯⋯⋯⋯⋯..........................⋯.....................⋯..............:一、构建县域义务教育均衡发展评估指标体系相关理论及国际教育指标体系经验中部地区县域义务教育均衡发展评估指标体系问题研究的理论依据及国际二、中部地区县域义务教育均衡发展评估指标颁布过程及中部六省份指标体系文中部地区六省份县域义务教育均衡发展评估指标体系文本一般特点分析中部地区县域义务教育均衡发展评估指标体系产生问题的原因分析..
丰富指标功能,增强指标体系的评价与教育决策功能⋯⋯⋯⋯..既要注重教育规模与投入,更应重视教育质量与产出⋯⋯⋯⋯..教育指标体系开发与研究,要本着以均衡促发展⋯⋯⋯⋯⋯⋯增加相应素质教育指标,落实教育人性化理念⋯⋯⋯⋯⋯⋯..增加相关指标,提升指标体系的敏感度⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..改进数据收集途径,鼓励非政府组织的参与,丰富收集方法⋯⋯..规范信息的收集与分析,保障指标数据的质量与信度⋯⋯⋯⋯..参考文献⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.致谢⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..研究生期间发表论文⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.
中部地区县域义务教育均衡发展评估指标体系问题研究教育学原理专业硕士研究生江东华指导教师廖其发教授摘要近年来,我国义务教育发展所取得的成就有目共睹,但是在发展过程中也存在着一些问题,其中主要的问题是各个区域之问、不同学校之间发展差距仍然比较明显。为了更好地促进义务教育均衡发展,国家相关部门和学术界做了多方面的育均衡发展评估指标体系,并据此评估各地义务教育均衡发展情况。国家有关部门和地方教育行政部鴏ǖ闹副晏逑档暮侠硇院涂蒲允窒灾渲谐鱿的一些问题需要研究解决。此外,学术界对各地现行的义务教育均衡发展评估指标体系的研究还比较薄弱。因此,本文以义务教育均衡发展理论、教育公平理论、教育评价理论、素质教育理念和以人为本教育理论等为指导,对中部地区县域义务教育均衡发展评估指标体系文本进行深度剖析,总结现行县域义务教育均衡发展评估指标体系的一般特点特别是存在的问题,进而提出相应的改进建议,为学术界和相关部门研究相关问题提供参考。论文除引言外,正文分为四部分论文在引言部分,明确研究对象,界定核心观念,梳理相关文献以明了已有正文第一部分,通过梳理构建县域义务教育均衡发展评估指标体系相关理论,借鉴国际制定教育评估指标的经验,来确立本研究的理论依据,揭示国际构建教正文第二部分,回顾中部地区县域义务教育均衡发展评估指标体系的制定过程,分析中部地区六省份县域义务教育均衡发展评估指标体系文本的一般特点,为进一步研究打下基础。正文第三部分,基于县域义务教育均衡发展评估指标体系相关理论和国外构努力。其中,国家相关部门和地方教育行政部图构建比较科学的县域义务教研究概况,论说研究目的、研究内容、研究思路和方法,研究重点难点和创新点。育评估指标方面的启示。建教育评估指标的启示,分析中部地区县域义务教育均衡发展评估指标体系存在的问题,揭示其背后的原因,为优化评估指标体系奠定基础。正文第四部分,根据以上的研究,提出优化中部地区县域义务教育均衡发展西南大学硕士学文论文
评估指标体系的对策,以期为完善县域义务教育均衡发展评估指标体系提供一定的理论参考,从而更好地促进县域义务教育均衡发展。关键字:县域,义务教育,均衡发展,评估指标体系西南大学硕士学文论文摘要
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