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巧巧手教学设计、说课稿.docx

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巧巧手教学设计、说课稿.docx

上传人:hh思密达 2022/3/21 文件大小:35 KB

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巧巧手教学设计、说课稿.docx

文档介绍

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、在师生和生生的沟通中老师充分调动学生的主动探究意识,力求使学生从多感官、多渠道、多角度的参加步入“情”和“趣”的保藏世界。以竞赛、闯关方式,进行探究式课堂教学。
七、教学打算:
本课的教学前期打算非常重要,我将打算一些精致的或意义深远的私人保藏物品,供学生观赏,如布艺、奇石、各种各样的藏品等。同时,向学生提出课前打算要求:收集你身边能收集到的各种材料,想想你收集的材料打算做什么?这些材料有什么用途呢?提示学生带着问题利用课余时间通过书籍杂志、网络或家人挚友等途径了解、记录保藏的信息资料。让学生上课时,请学生带上自己收集的材料进入课堂学****br/> 教具选择:课件、图片、各种各样可利用的材料、硬纸板作背景、美工刀、剪刀、双面胶。 注:材料分类:
⑴、纸质类:挂历纸、包装纸、糖果纸、牙膏盒、烟盒、牛奶盒、纸杯、纸卫生纸纸筒等。










⑵、塑料类:果冻壳、不同颜色的塑料片、塑料瓶、塑料盆、塑料杯等。
⑶、木质类:冰棒棍、木条、不同质地的木板等。 ⑷、金属类:易拉罐、牛奶罐、各类废旧金属类物品等。 ⑸、布质类:不同质地的废旧布块等。
学具打算:各类可利用材料、硬纸板作背景、美工刀、剪刀、双面胶。
八、教学过程:
(一)、创设情境 导入新课
1.谜语导入:一棵小树五个叉,不长树叶不开花,能写会算真聪慧,团结合作本事大。(老师讲解并描述的时候结合手部的动作)学生应当能猜出谜底是手。板书:手
2.大家真棒。我这儿还要告知大家一个好消息:校内环保社和校内巧手社团联合举办一台擂台赛。听说他们要在我们当中聘请一部分人才呢。走,我们一起去看看吧。还真喧闹。“大家伙想参与吗?”“想”那首先我们要先来看看擂台赛的要求和规则。










出示擂台赛的要求:利用环保社供应“百保箱”内的各类材料来进行工艺制作,(注:百保箱里的材料应事先让学生收集好了放在里面)通过我们同学的巧手来制作,谁能将它们给予更新更美的生命,谁就将获胜,即获得“巧巧手的荣誉称号,和精致礼品一份。板书:擂台赛的项目:竞赛过程中共有“三关”,必需闯过前两关后才能进入第三关。“
一、二两关均为智力学问类:包括1.比视力2.比口才
,这两关竞赛中知道答案的同学可以抢答。这样你就将顺当进入“第三关”:实力测试设计关。
(设计意图:通过“竞赛选拔”的方式,通过智力“闯三关”的形式来激发学生学****的爱好,通过图片来吸引学生的眼球,并且激发他们探知的欲望。)
(二)、探究感悟,激趣立志
想参与的选手抓紧入场了啊。“大家都要参与?”好的,大家都打算好了吗?打算好了,我们立刻就要进行擂台赛了啊。
1.出示图片,进入“第一关”
(注:除了给学生看书上的范图以外,可多找一些图片,以拓展学生的视野,拓宽他们的设计思路。)










2.大家看看这些制作精致的工艺品美丽吗?它们是用什么材料制作成的。(范图依据实际状况来定)
3.联系实际说说这些材料在什么地方可以找到。
4.说说这些精致的作品是用什么方法做成的。(这一环节学生之间的探讨比较热情,各自都会有自己的观点和异想天开的想法,对后面制作阶段有很好的帮助。)
5.你认为还有